臺實2025年秋“新秀·風華·卓越”三杯賽示范課展示活動圓滿結束

以賽礪教展風采

以課為范促深耕

為推進“教—學—評”一致性理念落地，促進課堂教學質量提升，我校成功舉辦2025年秋“新秀·風華·卓越”三杯賽示范課展示活動。本次活動重點圍繞“AI賦能教學”特色打造與“158問題導學互動課堂”教學模式展開，旨在通過真實課堂展示，推動教學范式轉型，促進兩大模式在日常教學中的深度融合與有效應用。黨總支書記王正良、校長陳剛親臨指導，全體行政干部及無課教師全程參與，共研共思，同促成長。

PART.01

說課環節，從理念到課堂的關鍵一步

說課環節，全體參賽教師集中進行說課展示。各位教師緊扣所選教學模式，清晰闡釋“為何這樣教”的設計思路。從對教學模式的精準解讀、學情的細致分析，到教學目標的科學設定、教學活動的精心設計，再到教學評價與反思的前瞻規劃，這不僅是對教學思路的系統梳理，更是教學邏輯的具象呈現——讓聽者不僅明晰“教什么”，更能透徹理解“為何這樣教”“如何落地實施”。

彭鈺茜老師

蔣良水老師

賴霞老師

杜倩老師

王凡茹老師

陳娟老師

PART.02

專業護航，構建多元立體評價體系

本次賽課創新構建“專家評審+AI評課”雙軌并行的評價體系。學科專家組成評委團，從教學目標達成度、教學模式應用深度、學生課堂參與質量等多個維度進行綜合研判與精準點評；同時引入AI智慧評課系統，通過師生互動行為分析、課堂數據動態追蹤等技術手段，生成客觀、立體的課堂診斷報告。人工評價的深度洞察與智能評價的精準分析相輔相成，推動教學評價向科學、多元、精準的方向邁進。

PART.03

兩種路徑，一個方向，打造高質量課堂新樣態

教學改革既需要理念更新領航，更需要實踐路徑支撐。本次賽課聚焦兩類前沿課堂模式，分別從技術融合與問題驅動兩個維度，為教師們提供可借鑒、可遷移的課堂教學“工具箱”?；顒雍w語文、數學、英語、物理、化學、地理等多個學科，覆蓋多種課型，6位教師聯袂呈現6堂精心打磨的高品質示范課。他們立足學科特色，踐行賽事理念，打造出各具特色的精彩課堂。

AI賦能教學，讓技術真正服務于學習

AI并非課堂的“裝飾”，而是提升教學效率、優化學習體驗的輔助支持系統。在本次示范課中，AI化身課堂“超級助教”，讓課本上的抽象知識變得可看、可聽、可感。

“AI賦能教學”賽課簡介

賴霞老師

陳娟老師

王凡茹老師

賴霞《Unit 5 Into the wild》

英語教師賴霞以“整理攝影筆記”為主線任務，打造“AI+復習課”創新范式。她借助AI技術創作帝王蝶主題歌曲，讓詞匯復習融入旋律與畫面，讓枯燥的復習課變得“聲”動有趣。

陳娟《月相與潮汐》

地理教師陳娟巧用技術平臺，讓抽象的自然規律“看得見”。AI數字人蘇軾化身“月相導游”，帶領學生沉浸式領略月盈月缺、潮漲潮息的變化規律，真正實現“不行萬里路，亦可觀萬象”。

王凡茹《電解原理的應用》

化學教師王凡茹則從景泰藍鍍金工藝、氯堿工業等生活實例切入，利用AI制作的動畫與圖示直觀展示微觀反應過程，以問題驅動教學，讓化學原理接軌真實世界。

158問題導學互動課堂，讓思維在問題鏈中生長

一個有價值的問題，是點燃學生思維火花的火種；一串層層遞進的追問，是推動思考不斷深入的引擎；一場高效的課堂互動，是實現教與學思想碰撞的關鍵。我校始終以“問題鏈”貫穿課堂教學全過程，以“互動場”激活學生思維潛能，圍繞核心問題引導學生經歷自主探究、協作研討、成果展示的完整學習歷程。

“158問題導學互動課堂”賽課簡介

彭雨茜老師

蔣良水老師

杜倩老師

彭鈺茜-《荷花淀》

語文教師彭鈺茜以“藏—顯”為線索，設計“尋藏之景”“尋藏之言”等課堂活動，帶領學生走進《荷花淀》的詩意世界，在文本品讀中感受詩化小說的獨特魅力與人性之美。

蔣良水《構造函數比較大小》

數學教師蔣良水在高三專題復習課中，以“問題”為核心、以“知識鏈”為結構、以“學生思維發展”為主線，通過構造函數的教學案例，培養學生的高階數學思維，引導學生自主串聯知識、構建系統化知識體系，掌握通用解題方法。

杜倩《帶電粒子在電場中的運動》

物理教師杜倩以《帶電粒子在電場中的運動》一課為例，用“如何解決帶電粒子在電場中的運動問題？”這一統領性核心問題貫穿課堂，分解出三條邏輯清晰的子問題鏈，完整呈現思維建模的全過程，推動學生實現從“解題”到“建模”的能力躍遷。

“158問題導學互動課堂”模式，為教師的教學設計與實施提供了清晰有力的支架。它始終以“問題”驅動課堂，以“學生”發展為重心，以“思維”訓練為主線。依托這一模式，教師能夠更精準地設計教學環節、組織課堂互動，引導學生在探究與思考中實現深度學習。

PART.04

以賽促研，讓示范效應延伸至日常教學

從抽簽定題、個人備課、組內研磨，到說課展示、公開授課、多維評課、反思沉淀，本次賽課活動構建起一套完整的教師專業成長路徑。賽課不僅是教學風采的展示平臺，更是全校范圍的深度教研契機。無論是新秀教師的大膽探索、風華教師的穩健創新，還是卓越教師的深度引領，每一堂課都凝聚著對兩大教學模式的深度思考與實踐探索。

一節示范課的價值，不僅在于其本身的精彩呈現，更在于它能引發更多教師的思考與借鑒。本次賽課秉承“以示范推動常態”的理念，希望將示范課的“星星之火”，轉化為全校課堂教學改革的“燎原之勢”，形成可復制、可推廣的教學范式。

PART.05

深耕課堂，于細微處踐行教育初心

本次“三杯賽”示范課展示活動雖已落幕，但我校對高效課堂的探索永無止境。教育的進步，往往蘊藏在每一節課的細節打磨之中。無論是技術的恰切融入，還是問題的精心設計，其最終指向都是激活學生思維、提升學生能力、沉淀學科核心素養。

教學之路，道阻且長，行則將至；課堂深耕，久久為功，未來可期。我們期待，這些有益的教學嘗試能夠激發更多教師審視并優化自己的課堂，讓“教學評一致性”的理念真正扎根課堂，讓“AI賦能教學”與“158問題導學互動”從特色模式走向日常常態，共同構筑以學生成長為中心的高質量課堂生態。