九丞 中小校園氣象站設(shè)備：多功能集成，豐富校園氣象教學體驗

JC-XQ4九丞 中小校園氣象站設(shè)備：多功能集成，豐富校園氣象教學體驗

從功能種類來看，中小校園氣象站設(shè)備涵蓋了溫度、濕度、氣壓、風速、風向、降水量、光照強度等多種氣象要素的監(jiān)測。這種全面的功能集成使得師生們可以在一個設(shè)備上獲取到豐富的氣象信息，無需使用多個單一功能的儀器進行分別測量。

例如，在進行氣象觀測活動時，學生們只需圍繞氣象站設(shè)備，就可以同時了解到校園內(nèi)的溫度、濕度、風速等氣象數(shù)據(jù)，方便快捷地完成觀測任務(wù)。這種一站式的氣象監(jiān)測方式，不僅提高了觀測效率，還讓學生們對氣象要素之間的相互關(guān)系有了更直觀的認識。

多功能集成的氣象站設(shè)備還為校園氣象教學提供了豐富的教學資源。教師可以根據(jù)設(shè)備監(jiān)測到的不同氣象數(shù)據(jù)，設(shè)計出多樣化的教學方案和實踐活動。比如，開展氣象知識競賽，讓學生們根據(jù)氣象站設(shè)備提供的數(shù)據(jù)回答相關(guān)問題，激發(fā)學生們學習氣象知識的積極性。

組織氣象觀測實踐活動，讓學生們親自操作氣象站設(shè)備，記錄數(shù)據(jù)并進行分析，培養(yǎng)他們的實踐操作能力和科學探究精神。此外，教師還可以利用氣象站設(shè)備的數(shù)據(jù)開展跨學科教學，將氣象知識與地理、生物、物理等學科知識相結(jié)合，拓寬學生們的知識面和視野，促進學生的全面發(fā)展。

部分型號支持手機APP遠程查看，方便學生課后延續(xù)科學探究。數(shù)據(jù)采集流程自動化，設(shè)備通電后可自動完成初始化與數(shù)據(jù)采集，無需人工頻繁調(diào)試；支持手動采集模式與自動采集模式切換，滿足課堂演示與長期監(jiān)測不同需求，自動采集頻率可根據(jù)教學需求靈活設(shè)置（1分鐘至1小時/次）。

在科普形式多元化方面，該設(shè)備具備豐富的數(shù)據(jù)可視化與科普展示功能，提升氣象科普趣味性與直觀性。監(jiān)測數(shù)據(jù)支持實時圖表展示，可自動生成氣溫變化曲線、降水量柱狀圖、風速風向玫瑰圖等，將抽象數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀圖形，幫助學生快速理解氣象要素變化規(guī)律。

配備校園氣象科普顯示屏，可循環(huán)展示實時氣象數(shù)據(jù)、氣象科普知識、節(jié)氣常識、災(zāi)害預警提示等內(nèi)容，兼具教學與宣傳功能。支持數(shù)據(jù)導出與實驗報告生成，學生可將監(jiān)測數(shù)據(jù)導出為Excel表格或圖片格式，用于撰寫科學實驗報告、制作科普手抄報。

部分型號搭載氣象知識問答、氣象災(zāi)害模擬等互動功能，通過趣味化形式強化學生氣象知識儲備。實踐應(yīng)用中，某小學部署該氣象站設(shè)備后，結(jié)合課程包開展“校園氣象觀察日記”活動，學生科學探究參與率提升80%，相關(guān)作品獲市級中小學科技競賽一等獎。

某初中借助該設(shè)備開展“本地氣象要素變化規(guī)律研究”探究性學習，學生數(shù)據(jù)分析能力與科學論文撰寫能力顯著提升；多所學校將其作為校園科技節(jié)核心展示設(shè)施，有效激發(fā)了學生對自然科學的探索興趣。