"AI啟智 幸福課堂 "川派小學(xué)名師課堂教學(xué)研討活動在南街小學(xué)舉辦

為解鎖人工智能與小學(xué)各學(xué)科深度融合的實踐密碼，搭建校際交流與專業(yè)成長的優(yōu)質(zhì)平臺，緊扣教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動要求，2025 年12月9日 - 10日,“AI啟智 幸福課堂 ”川派小學(xué)名師課堂教學(xué)研討活動在廣元市利州區(qū)南街小學(xué)成功舉辦。本次活動由廣元市教師發(fā)展中心主辦，廣元市利州區(qū)教師管理中心、利州區(qū)中小學(xué)教研室、南街小學(xué)教育集團(tuán)聯(lián)合承辦，五大省級卓越校長工作室及廣元市樊文忠名校長工作室共同協(xié)辦。

廣元市教師發(fā)展中心副主任徐顯平、利州區(qū)教師管理中心主任閆朝晴、利州區(qū)中小學(xué)教研室主任柯興、四川省金波卓越校長工作室、四川省熊偉卓越校長工作室、四川省李海燕卓越校長工作室、四川省楊鈞卓越校長工作室、四川省樊文忠卓越校長工作室全體成員、南街小學(xué)教育集團(tuán)全體學(xué)科教師及市內(nèi)外百余位教師代表參加了此次活動。

活動以“AI啟智”與“幸福課堂” 為雙重核心目標(biāo)，以南街小學(xué)教育集團(tuán)“134幸福課堂”模式為實踐根基，聚焦“AI技術(shù)賦能課堂變革” 核心任務(wù)，著力探索人工智能教學(xué)新路徑。

AI 賦能課堂精彩

成都市草堂小學(xué)、綿陽火炬實小、綿陽科技城新區(qū)玉泉路小學(xué)、四川天府新區(qū)第三中學(xué)名校教師與南街小學(xué)教師同臺獻(xiàn)課，集中展示了 19節(jié) AI 與學(xué)科深度融合的精品課例 。教師巧妙運(yùn)用 AI技術(shù)優(yōu)化教學(xué)互動場景，打造出趣味性與實效性的幸福課堂。

語文專場：AI 啟智煥新文言

古典詩詞 AI 數(shù)字人自述作者生平，搭配音效、動態(tài)畫面可視化意境，以光影對比傳遞深層內(nèi)涵，讓語文學(xué)習(xí)兼具詩意與深度。經(jīng)典課文 AI 可視化教具還原情境，將抽象漢字、童趣故事具象化，提升課堂互動效率；通過圓明園盛景與焚毀的對比畫面形成視覺沖擊，激發(fā)家國情懷，實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)統(tǒng)一。繪本閱讀融合 AI 數(shù)字人對話，引導(dǎo)學(xué)生想象拓展故事維度，在沉浸式體驗中培養(yǎng)思維創(chuàng)造力與表達(dá)能力。

綿陽高新區(qū)火炬實驗小學(xué)

王麗老師《出塞》

成都市草堂小學(xué)

史小希老師《胡蘿卜的種子》

廣元市利州區(qū)南街小學(xué)

薛歡老師《我要的是葫蘆》

廣元市利州區(qū)南街小學(xué)

王付麗老師《古詩詞三首——山居秋暝》

廣元市利州區(qū)南街小學(xué)

宋菊老師《圓明園的毀滅》

廣元市利州區(qū)南街小學(xué)

王會老師《雨點兒》

數(shù)學(xué)專場：AI 融合啟智啟思

數(shù)智工具 AI 數(shù)字動畫動態(tài)演示抽象過程，搭配互動操作具象化數(shù)學(xué)思想， 以直觀對比傳遞邏輯內(nèi)涵，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兼具趣味與深度。數(shù)字互動 AI 可視化教具還原探究情境，將抽象概念、運(yùn)算規(guī)律具象化，提升課堂互動效率；通過數(shù)與形的動態(tài)轉(zhuǎn)化形成認(rèn)知沖擊，激發(fā)探究興趣，實現(xiàn)知識傳授與思維培養(yǎng)統(tǒng)一。思維拓展 AI 融合數(shù)智工具對話，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)拓展解題維度，在沉浸式體驗中培養(yǎng)邏輯思維力與應(yīng)用能力。

四川天府新區(qū)第三中學(xué)

魏新老師《確定起跑線》

廣元市利州區(qū)南街小學(xué)

徐鳳霞老師《數(shù)字編碼》

廣元市利州區(qū)南街小學(xué)

張映晶老師《平行四邊形的面積》

廣元市利州區(qū)南街小學(xué)

黃春燕老師《烙餅問題》

廣元市利州區(qū)南街小學(xué)

鄒佳君老師《認(rèn)識厘米》

英語專場：AI 賦能語通世界

AI生成高度仿真的語境場景，巧妙實現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的有機(jī)融合。AI模擬真實對話場景，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度顯著，充分體現(xiàn)了文化自信。AI構(gòu)建仿真交互語境，組織學(xué)生與AI進(jìn)行實時對話。達(dá)成了知行合一的教學(xué)目標(biāo)。AI創(chuàng)設(shè)情境，驅(qū)動學(xué)生在跨文化認(rèn)知與家國情懷實踐中運(yùn)用目標(biāo)語言。

綿陽科技城新區(qū)玉泉路小學(xué)

狄夢婕老師

《Helping in the community.》

廣元市利州區(qū)南街小學(xué)

邢露方老師《I feel happy.》

廣元市利州區(qū)南街小學(xué)

李曉莉老師《A rainbow salad.》

廣元市利州區(qū)南街小學(xué)

王靜老師《Don 't talk in the library.》

廣元市利州區(qū)南街小學(xué)

孫玉凌老師《Do you want to visit the UNbuilding?》

信息科技學(xué)科：AI 構(gòu)課堂新生態(tài)

AI 技術(shù)深度融入課堂全流程，實現(xiàn)從知識傳遞到思維建構(gòu)的教學(xué)范式轉(zhuǎn)型。教師借助生成式 AI、數(shù)據(jù)可視化、VR技術(shù)與交互式編程四大技術(shù)路徑，將抽象概念轉(zhuǎn)化為可感知、可操作、可創(chuàng)造的學(xué)習(xí)體驗，真正實現(xiàn)了“技術(shù)為思維賦能，工具為創(chuàng)造服務(wù)”的智慧學(xué)習(xí)場景。

廣元市利州區(qū)南街小學(xué)

吳生芳老師《AI制作我的演示文稿》

廣元市利州區(qū)南街小學(xué)

彭秀萍老師《蘊(yùn)藏秘密的編碼》

廣元市利州區(qū)南街小學(xué)

申定華老師《五彩的花朵》

妙語點評啟新思

教研員精準(zhǔn)點評課堂亮點：語文緊扣核心素養(yǎng)，兼具人文厚度與思維深度；數(shù)學(xué)立足核心概念，彰顯邏輯之美；英語聚焦生活化、情境化，打造表達(dá)交流樂園； 信息科技融合 AI 與課堂，堅守“以生為本”，落地 “智啟童心 ”。 并明確提出 AI 教學(xué)融合的優(yōu)化方向，讓學(xué)生在幸福課堂中拔節(jié)生長。

成都市草堂小學(xué)曾韻

利州區(qū)中小學(xué)教研室聶紅彩

利州區(qū)中小學(xué)教研室陶惠

利州區(qū)教育局電教教儀站張筱蘋

AI 講座引領(lǐng)新風(fēng)

語文專場

成都市草堂小學(xué)史小希老師作《文·館·人——小學(xué)語文場館深度閱讀的詩意建構(gòu)》講座，分享了如何將圖書館、博物館、文化館等真實場域轉(zhuǎn)化為語文學(xué)習(xí)的“第二課堂”。她以成都市草堂小學(xué)的實踐為例，闡述了如何通過場景化、項目化的閱讀活動，讓文字走出課本，與歷史、生活、自我深度聯(lián)結(jié)，構(gòu)建起有溫度、有脈絡(luò)的“大語文”學(xué)習(xí)生態(tài)。。

四川天府新區(qū)第三中學(xué)鐘偉老師作《AI 啟智，幸福課堂，當(dāng)前語文教學(xué)改革的方向與策略》講座， 聚焦 AI 技術(shù)與語文課堂的融合創(chuàng)新，也讓在場教師深刻認(rèn)識到，AI 不是簡單的教學(xué)工具，而是能讓課堂更“聰明”的啟智伙伴——它可精準(zhǔn)匹配學(xué)情，讓教學(xué)設(shè)計更貼合學(xué)生需求，讓“幸福課堂”既有溫度又有精度。

數(shù)學(xué)專場

天府三中漆曉歡老師作《以學(xué)為中心·AI 賦能教學(xué)》講座，從回歸教育本質(zhì)、梳理核心支柱、助力教師角色轉(zhuǎn)型、探索 AI 賦能教學(xué)路徑等五個方面，解鎖極簡 AI 賦能數(shù)學(xué)課堂的新方式 。講座強(qiáng)調(diào)極簡 AI 助力課堂需回歸教育本真， 以學(xué)生為中心，落實新課標(biāo)，實現(xiàn)師生共學(xué)共成長，依托核心支柱讓技術(shù)為數(shù)學(xué)教學(xué)提質(zhì)增效。

英語專場

綿陽科技城新區(qū)玉泉路小學(xué)狄夢婕老師作《拼一把，讓成長有光》講座，聚焦 AI 賦能教學(xué)的具體途徑，生動演示了如何利用AI 進(jìn)行教學(xué)圖片的智能生成、短視頻的快速剪輯創(chuàng)編、以及教學(xué)歌曲的個性化譜寫。深刻闡釋了這些技術(shù)對于創(chuàng)設(shè)沉浸情境、激發(fā)創(chuàng)新思維、實現(xiàn)個性化支持及提升教學(xué)效能的深遠(yuǎn)意義，為教師們打開了技術(shù)應(yīng)用的廣闊視野。

信息科技專場

川北幼專李枝峻教授以《智啟童心：AI 與小學(xué)信息科技課堂的深度融合路徑》為題，基于課例展開深度剖析，系統(tǒng)闡釋了 AI 與學(xué)科教學(xué)從“簡單疊加”走向“深度融合”的實施路徑與策略支持 。不僅指導(dǎo)南街小學(xué)在 AI 融合教學(xué)方面的前瞻實踐，更勾勒出以技術(shù)賦能個體成長、 以智慧引領(lǐng)課堂變革的教育新圖景。

啟程 AI 育未來

AI 為教育注智賦能，教研為成長錨定方向。這場“AI 啟智 幸福課堂” 研討 ，既是科技與教育的深度相擁 ，也是優(yōu)質(zhì)資源的聚力共享 ，不僅為教師打開了教學(xué)新視窗，更照亮了幸福教育的前行之路。未來，南街小學(xué)教育集團(tuán)將繼續(xù)以AI為翼、以教研為基，深耕課堂提質(zhì)、賦能教師成長，讓智慧教育的種子在校園沃土中扎根發(fā)芽，結(jié)出更豐碩的育人果實！

來源 | 利州區(qū)南街小學(xué)、利州教育在線

編輯 | 柏雨霞 校對 | 魯 露

責(zé)編 | 柏雨霞 監(jiān)審 | 楊 得

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