全球英語能力排名：韓國48位、日本96位、中國呢？

EF英語能力指數2025年版顯示日本英語水平在123個國家和地區中排名第96位

這一結果源自英孚教育日本公司（東京都澀谷區）發布的第15次“EF英語能力指數（EF EPI）”調查報告。

據悉，該調查匯總并分析了2024年1月至12月期間面向全球123個國家和地區約220萬名成年人（18歲以上）實施的在線英語測試“EF SET標準英語測試”和“EF分級測試”的應考數據，并依據CEFR（歐洲語言共同參考框架）對閱讀、聽力、口語、寫作四項技能進行了評分。

調查結果顯示，“EF英語能力指數全球排行榜”的前三位依次是：第1位“荷蘭”（得分624）、第2位“克羅地亞”（得分617）、第3位“奧地利”（得分616）。另一方面，“日本”繼2024年后再次位列第96位（得分446），低于亞洲平均水平（得分477），與“馬來西亞”（第24位/得分581）和“菲律賓”（第28位/得分569）等英語教育較為先進的亞洲國家之間仍存在顯著差距。

2025年的調查因引入人工智能技術，使得發音、反應速度、篇章組織等以往難以測量的部分得以可視化，四項技能間的平衡狀態也能得到更精準的分析。EF EPI分析團隊負責人凱特·貝爾指出：“在日本，與讀、聽相比，說、寫能力的分數相對難以提升，此次的AI評估使這一差距更加明確。雖然全球共同面臨著英語能力整體停滯的課題，但在日本，改善四項技能的平衡是關鍵。”

從地區來看，“關東地區”（478分）得分最高，“日本中國地區”（436分）最低，顯示了城市與地方在英語能力上的差異。這或許意味著，盡管以日本首都圈為中心，使用英語的商務及留學需求日益增長，但并非所有地區都同樣享有充分的學習機會或具備同等程度的學習必要性。

此外，日本18至25歲年輕人群的得分在所有年齡段中最低。盡管這一代本應通過學校教育和在線學習等途徑擁有較多接觸英語的機會，但指數顯示其未能充分轉化為實際分數。

EF EPI分析團隊認為，數字原生代可能停留在“通過字幕和文本理解英語”的層面，而相對缺乏“將英語作為自身語言進行說、寫實踐”的經驗。這體現了“AI時代特有的英語接觸方式”，今后仍需持續驗證。

在2025年版EF EPI中，荷蘭、克羅地亞、奧地利、德國位居前列，歐洲各國繼續展現出較高的英語運用能力。據悉，在這些國家，采用英語教授理科、社會等學科的“CLIL教育”以及實踐型評估（口試、即時討論）已被廣泛引入，教師自身的英語水準及培訓制度的高水平也為英語能力提升做出了貢獻。

由于引入了AI口語與寫作評估，全球半數以上國家的口語能力被首次明確為最薄弱的技能。這表明，以閱讀和聽力為中心的教育模式存在局限。

報告指出，在日本，同樣期待通過活用AI進行發音與作文評估、以及商務場景中英語實務的標準化等措施，推動英語學習從“理解式英語”向“運用式英語”轉變。

順便一提在同一份榜單中，中國香港排在第39位；韓國排第48位；中國大陸則排在第86位（比日本高十位）。