浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院設(shè)計學(xué)院2026屆畢業(yè)作品秀

本季主題

Theme of this season.

26屆79位畢業(yè)生以“傳·融—共生”為理念進行系列設(shè)計創(chuàng)作，涵蓋女裝、男裝、童裝及數(shù)字服裝，通過傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對話重構(gòu)時尚語言，傳遞文化傳承的創(chuàng)新視角。數(shù)字服裝單元，設(shè)計師通過3D 建模與 AIGC “共生”技術(shù)，讓虛擬服飾隨光影變幻生長，隱喻科技與人文的共生未來，展現(xiàn)新一代設(shè)計師對文化傳承與創(chuàng)新的深刻思考。

秀場直擊

院校介紹

浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院是一所國辦全日制綜合性高等藝術(shù)職業(yè)院校，設(shè)有戲曲學(xué)院、音樂學(xué)院、舞蹈學(xué)院、戲劇影視學(xué)院、設(shè)計學(xué)院、手工藝學(xué)院、演藝與教育學(xué)院、 國際學(xué)院、非遺傳習(xí)院和基礎(chǔ)教學(xué)部(公共體育部)、馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、浙江藝術(shù)學(xué)校(附中)13個二級教學(xué)單位。學(xué)校是全國基層文化隊伍培訓(xùn)基地、文化和旅游部浙江培訓(xùn)基地、全國非遺傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)基地、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位，是浙江省非物質(zhì)文化 遺產(chǎn)研究和傳承基地、浙江省文明單位、浙江省中小學(xué)教師培訓(xùn)基地，也是全國文化藝術(shù)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員單位、中國藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)會副會長單位。

學(xué)校辦學(xué)特色鮮明，教學(xué)水平較高，人才培養(yǎng)質(zhì)量優(yōu)異，在全國同類院校中處于領(lǐng)先地位，是唯一一家連續(xù)三屆獲國家級教學(xué)成果獎的綜合類高職藝術(shù)院校，是文化藝術(shù)大類表演藝術(shù)類和文化服務(wù)類 42個專業(yè)簡介和26個專業(yè)教學(xué)標準擬制工作總牽頭單位。2012年，學(xué)校被授予“浙江省示范性高職院校”；2019年，學(xué)校入選“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃單位”，2020年、2025 年，學(xué)校入選“浙江省高職高水平學(xué)校建設(shè)單位”。

設(shè)計學(xué)院可追溯至1958年浙江省戲曲學(xué)校設(shè)置的美術(shù)組，歷經(jīng)近70年的發(fā)展變遷，形成了以舞臺藝術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)為引領(lǐng)，涵蓋服裝與服飾設(shè)計、廣告藝術(shù)設(shè)計、動漫設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、附中繪畫的六大專業(yè)，實現(xiàn)了與表演藝術(shù)類、藝術(shù)科技類、藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)群的融合對接，為社會培養(yǎng)了大批懂藝術(shù)、善制作、會管理的復(fù)合型藝術(shù)設(shè)計人才。

學(xué)院專業(yè)特色鮮明，擁有國家級“雙高”專業(yè)群專業(yè)1個，浙江省特色專業(yè)2個，全國高等藝術(shù)職業(yè)院校骨干專業(yè)1個，教育部校企共建生產(chǎn)性實訓(xùn)基地1個，浙江省示范性實訓(xùn)基地2個、浙江省產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目2個，設(shè)有浙江鄉(xiāng)村文旅融合研究中心、舞臺美術(shù)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體和浙江數(shù)字演藝協(xié)會。教科研創(chuàng)成果豐碩，獲省部級項目30余個、廳級項目20余個、校級項目百余個，創(chuàng)作舞臺藝術(shù)設(shè)計作品50多部。擔任舞臺燈光設(shè)計主創(chuàng)的《楓葉如花》獲專業(yè)舞臺藝術(shù)領(lǐng)域最高獎“文華獎”；多部作品入選浙江省美展、全國美展。

設(shè)計學(xué)院服裝與服飾設(shè)計專業(yè)依托綜合藝術(shù)院校資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮舞臺服裝設(shè)計的專業(yè)特色，構(gòu)建“設(shè)計+數(shù)智技術(shù)”專業(yè)課程體系。通過產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有舞臺服裝設(shè)計、時尚女裝設(shè)計、數(shù)字虛擬時尚專業(yè)知識與技能的高素質(zhì)高技能專門人才。

秀場花絮

秀后專訪

浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 設(shè)計學(xué)院服裝與服飾設(shè)計專業(yè)

教研室主任巴蕾

Q1

對于本次發(fā)布作品您有什么樣的評價？與往屆相比，您認為本屆畢業(yè)展演最大的亮點或突破在哪里？

本次發(fā)布涵蓋了服裝創(chuàng)意設(shè)計、成衣設(shè)計以及3D、AI技術(shù)融合的完整秀場，可以說是我們專業(yè)在教學(xué)成果上的一次集中呈現(xiàn)。與往屆相比，本屆最大的突破在于整體性——我們不再孤立地看待某一個環(huán)節(jié)，而是將創(chuàng)意、技術(shù)、展示融為一體，完整地展現(xiàn)了學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)上取得的核心成就。

Q2

“傳·融—共生”這一主題想要傳達什么樣的理念？

“傳·融—共生”這一主題，旨在傳達傳承傳統(tǒng)文化、融合現(xiàn)代技術(shù)與創(chuàng)新設(shè)計的理念。“共生”概念是當前行業(yè)與賽事中常見的關(guān)鍵詞，我們將其具體闡釋為：服裝與AI技術(shù)共生、線上與線下傳播方式共生、以及循環(huán)設(shè)計理念共生。希望通過這次展演，進一步倡導(dǎo)這種多元融合、可持續(xù)的創(chuàng)作思維。

Q3

本次展演特別設(shè)置了數(shù)字服裝單元，您如何看待虛擬時尚的未來？學(xué)院開設(shè)相關(guān)課程或?qū)嵺`的初衷是什么？

因為數(shù)字服裝是現(xiàn)在行業(yè)的一個趨勢，從最初的概念到現(xiàn)在的3D技術(shù)建模，包括與AIGC的結(jié)合。我們這一次展演的數(shù)字服裝，是用比較專業(yè)的軟件比如Style3D生成，讓學(xué)生先通過專業(yè)軟件完成基本的3D數(shù)字建模，但在展示的時候運用了AI技術(shù)。這主要是考慮到學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間有限，需要一個能快速將創(chuàng)意可視化的平臺，而數(shù)字服裝正好提供了這樣一個平臺。學(xué)生可以運用AI將他們的創(chuàng)意創(chuàng)想盡快實現(xiàn)。

過去兩年我們的學(xué)生創(chuàng)作數(shù)字服裝，基本是使用純建模去實現(xiàn)的，但本次發(fā)布的數(shù)字作品中，許多都是在傳統(tǒng)3D服裝設(shè)計基礎(chǔ)上，深度融合AI進行創(chuàng)意發(fā)散和表現(xiàn)，使作品不再僅僅是數(shù)字走秀，更能以“數(shù)字服裝電影”等更具敘事性和沉浸感的形式呈現(xiàn)，這本身就是一種教學(xué)探索的成果轉(zhuǎn)化。

Q4

對于AI技術(shù)在設(shè)計中應(yīng)用的爭議，您有什么看法？

我認為AI是目前我們實現(xiàn)創(chuàng)意的絕佳輔助工具。真正的創(chuàng)意源頭始終來自于學(xué)生自身，AI的價值在于它能幫助學(xué)生在創(chuàng)意轉(zhuǎn)化與展示階段，更高效、更多元地實現(xiàn)想法。

Q5

學(xué)院強調(diào)“產(chǎn)教融合、校企協(xié)同”的人才培養(yǎng)模式，在教學(xué)實踐中，能否分享一個讓您印象深刻的校企合作案例？

案例有很多，近期一個比較典型的是與我們與西納維思（杭州）服裝服飾有限公司的合作。他們不僅贊助了本次秀場的部分服裝參加省賽，其中一些合作作品也獲得了不錯的獎項，我們的合作不止于贊助參賽。比如，去年我們與該公司共同舉辦了首屆“花與珍珠匣”洛麗塔服裝設(shè)計大賽。在整個設(shè)計過程中，學(xué)生會吸納企業(yè)的專業(yè)意見，這讓學(xué)生在發(fā)揮創(chuàng)意的同時，也能深刻理解企業(yè)對服裝專業(yè)人才的真實需求。通過這種深度協(xié)同，最終產(chǎn)出的作品和取得的成果都非常不錯。

—— THE END ——

最后，相信很多細心的小伙伴已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，

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