以課為橋 聯通世界 北二外成都附小這場交流活動培育學子國際視野

以課堂為媒，架起交流之橋；以文化為魂，培育國際視野。12月12日，北京第二外國語學院成都附屬小學教育集團成為全省基礎教育對外交流的核心舞臺——四川省基礎教育對外交流研討暨中外青少年互學互鑒課堂展示活動－“同一世界·同一課堂”國際理解課例及“同課異構”活動（小學場）在該校精彩上演，“國際理解”與“同課異構”兩大板塊同步發力，用課堂搭建起文化交流與教育創新的橋梁。

北二外成都附小校長付強以“根植本土，聯結世界”為主題，介紹了學校的“小小外交家”課程。該課程以“眼里有光、臉上有笑、心中有人”為育人追求，著力培養“根植本土，聯結世界”的新時代好少年。課程從“有見識、愛中國、探世界”三個維度，通過學科滲透、項目學習、實踐活動與技術融合多種路徑系統實施，有效提升了學生的國際理解力、文化自信與實踐能力，同步促進了教師專業成長與學校整體發展，生動實踐了“為中華之崛起而讀書，為世界的繁榮而奮斗”的教育理想。

國際理解課例展示活動：在文化碰撞中探索世界

在“同一世界·同一課堂”國際理解課例活動現場，三場主題鮮明的國際理解課例接連登場，帶領學生跨越時空、聯通中外。其中，北二外成都附小教師劉元執教《探人文遺產之美》，該課例以樂山大佛與巴米揚大佛為引，通過小組合作探究、AI學伴助學，讓學生在“探異同”的過程中，理解和體會人文遺產背后的文化包容與文明互鑒，樹立守護“世界的”文化遺產這一意識；成都高新區錦暉天府小學教師賈希玲執教《從“市井”到“世界”的茶館文化》，這堂課獨具巧思，從學生熟悉的成都茶館切入，通過對比中英茶館的環境、食物與活動差異，以及以鶴鳴茶館的傳承與創新為例，引導學生思考傳統文化的當代活力，培養開放包容的國際視野；成都金蘋果公學教師余米執教《七巧板的面積之趣》，將數學思維與傳統文化相結合，通過平移、旋轉等圖形轉化實踐，讓學生在動手操作中體會幾何之美，感受中國傳統數學文化的智慧。課后，三節課的做課團隊成員分別進行了說課。

成都市教育對外交流中心科長，四川省人民政府教學成果一等獎、成都市教育教學成果一等獎獲得者張偉亮對每節課進行了專業點評并給出建設性意見。他逐一剖析了每節課的教學鏈條是否完整，并精準指出三位授課老師采用的核心教學策略，分析了這些方法如何服務于教學目標。

教育部中外人文交流教育實驗區指導專家委員會委員、成都市教育對外交流中心特聘專家、全國優秀教師、四川省特級教師李全強調，必須嚴格區分“國際理解教育專門課”和“學科滲透課”，課堂核心目標首先應是完成學科教學任務，然后才是滲透國際視野。同時，他也對學習目標的續寫規范、學生活動價值的提升等方面給出了極具建設性的意見。

同課異構：同一課題的多元教學綻放

全天同步開展的“同課異構”展示活動（小學場），則成為展現教學創新活力的競技場。6位授課教師聚焦語文、數學、英語三大科目，呈現了不同風格卻同樣精彩的課堂。

北二外成都附小教師周婷、北二外成都附小定福分校教師唐明明執教語文《看多幅圖寫話》一課，兩名老師通過情境創設與細節引導，讓學生在角色扮演中豐富表達，讓二年級學生的想象落地為生動文字；北二外成都附小教師周建柯、北二外成都附小北區學校教師張曉儀執教數學課《嘗試與猜測》，兩名老師以“雞兔同籠”為載體，分別從復雜問題切入與梯度探究推進，引導學生掌握逐一列舉、跳躍列舉、取中列舉等解題策略，在試錯與調整中培養學生推理意識；北二外成都附小教師謝洋、北京第二外國語學院附屬小學教師曹亞麗執教英語課《Magic soybeans》，兩名老師的課堂充滿童趣，通過繪本閱讀、角色扮演、小組合作等多樣活動，讓學生在了解黃豆百變美食的過程中，體會中華傳統飲食文化的魅力，感受中國勞動人民的勤勞和智慧，堅定文化自信。

課后，做課團隊成員分別進行了說課。武侯區教科院語文教研員廖馨梅，武侯區教科院小學所所長、數學教研員程依青，武侯區教科院小學所副所長、英語教研員武婷婷分別對六節課作了專業點評，并給出了具體建議。

“本次活動匯聚省內外多所學校的教學智慧與實踐探索，既展現了我校在基礎教育國際化道路上的點滴積累，也為各校之間互學互鑒、共促成長搭建了交流平臺。”付強表示，未來，學校將繼續秉持“交流交心 互學互鑒”的理念，在教育對外開放的道路上穩步前行，培養兼具家國情懷與國際視野的新時代好少年！（圖/文 北京第二外國語學院成都附屬小學）