融合創新數智賦能，靜安教育學術季第十季啟幕

12月10日，以“融合創新 數智賦能”為主題的“靜安教育學術季·第十季”開幕式暨全國教育科學“十四五”規劃教育部重點課題《激活學生創造力：發達城區教學深度變革的實踐性循證研究》結題匯報會在區教育局舉行。此次活動不僅標志著歷經十年沉淀的靜安教育學術品牌邁入發展新階段，更吹響了區域教育在服務教育強國建設、培育時代新人道路上探索前行的新號角。

開幕式上，區教育局全面回顧了學術季十年發展歷程。十年來，“靜安教育學術季”秉持“學術是教育的靈魂，交流是進步的階梯”理念，已成長為涵養區域教育學術生態的標志性平臺，既推動教育思想的深度碰撞與實踐經驗的高效共享，也見證了眾多教育教學成果從萌芽到成熟，更培育出一支潛心鉆研、勇于創新的高素質教師隊伍。

第十季學術季的舉辦，恰逢“十四五”收官、“十五五”謀篇的關鍵節點，其主題既是對學術本真的堅守，也是對教育未來的展望，更是對時代教育命題的主動回應。當下，靜安區正錨定“國際靜安、卓越城區、創新典范”戰略定位，朝著建設教育強區、打造國際城區教育標桿的目標全力邁進。

現場對第十季學術季活動方案

進行了詳細解讀。

本季活動聚焦“AI賦能大思政課建設”“數智賦能教育教學變革”“雙新實施深化與常態教學提質”三大核心板塊，采用“主題活動引領、區級活動申報審核、校級活動備案”的分層推進機制。

其中，主題活動由局院統一策劃，涵蓋“雙新”項目展示、“靜安玩+”平臺應用、“講臺上的名師”風采展及教育拔尖人才成果分享等內容；區級活動實行申報審核制，校級活動實行備案制。

同時，配套“信息發布、資源共享、學分激勵”等保障措施，旨在充分激發教育系統內生動力，構建開放協同、充滿活力的區域教育學術生態。

本次開幕式的核心環節，是全國教育科學“十四五”規劃教育部重點課題《激活學生創造力：發達城區教學深度變革的實踐性循證研究》的結題匯報。總課題組在主報告中指出，將“激活學生創造力”作為區域教學深度變革的突破口，是靜安教育響應國家創新人才培養戰略、傳承“個性化教育”改革基因、攻堅課堂教學深層痛點的必然選擇，更是對“強國建設、教育何為”時代課題的實踐作答。歷經四年扎實的循證研究與實踐探索，課題組構建起“模型建構—多維激活—分層實施—循證改進”的行動框架，凝練出以“責任、熱情、思維、行為”為核心的創造力四要素，為全區教學變革提供了清晰指引。

報告系統展示了

課題取得的四大核心成果：

一是形成了指向創造力激活的常態化教學新樣態，通過“挑戰性學習任務”設計、跨學科主題學習、多角度思維加工等策略，讓創造力培養根植于日常課堂；

二是構建了科學多維的創造力評價體系，實現了對學生創造力發展與教學效果的可視化診斷與循證改進；

三是顯著提升了教師激活學生創造力的教學勝任力，通過研發《激活學生創造力教學指導手冊》、構建分層研訓體系、打造數智教研平臺，賦能教師專業成長；

四是營造了鼓勵創造的區域教育新生態，整合學校、家庭、社會資源，為學生創造力發展提供了系統支持。

為生動呈現課題實踐成效，華東模范中學、彭浦新村一小、新中初級中學、靜安區教育學院、常熟幼兒園等單位依次作微報告。各單位立足不同學段、不同視角，分享了在專項行動推進、挑戰性任務設計、跨學科學習開展、教師指導手冊應用、兒童科探空間創設等方面的具體實踐與豐碩成果，充分展現了靜安教育一線在激活學生創造力領域的鮮活探索與智慧結晶。

最后，與會專家對靜安區的課題研究和實踐探索給予高度評價，既肯定其聚焦創造力培育、為高校輸送優質生源的積極作用，也認可將創造力培養融入區域教育變革的實踐路徑具有全國示范意義，認為課題成果扎實、范式具備推廣價值；同時建議聯動區內外高校、科研機構及企業資源，構建“城區即課堂”的學習生態，夯實學生創新素養，并在作業設計、教學評價及教師教學創新示范等方面持續深化。

專家還從教研工作學術轉化的視角強調，學術應當成為連接政策要求與一線教育實踐的橋梁，希望靜安教育繼續堅持學術引領、擁抱數智變革、深耕拔尖創新人才培養、深化開放協同，構建更加開放協同的教育發展生態。

靜安教育學術季第十季的啟幕，是對十年學術探索的總結，更是面向未來的全新出發。未來，靜安教育將以學術為魂、創新為帆、數智為翼，深化教育變革，為上海教育強市建設和國家教育高質量發展貢獻靜安力量。

記者：彭旭卉

視頻：任超

編輯：徐悅琳

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