校際交流促提升，深度教研共成長——河源開放大學語文課題組與河源理工學校語文學科組開展專題研討

語文學科專題研討

為深化中職語文教學改革，探索深度學習理念下教學模式的創新，12月15日下午，我校2025年廣東省中小學教師教育科研能力提升計劃重點項目“基于深度學習下的中職語文大單元教學研究”（2025ZQJK534）課題組成員與河源理工學校語文學科組圍繞“基于深度學習下的中職語文大單元教學研究”課題展開深入研討，開展了一場富有成效的校際交流活動。

課題引領：探索語文教學新路徑

活動伊始，河源市職業技術學校課題主持人蘇使如就課題進行了簡要介紹。該課題立足于當前中職語文教學實際，以深度學習理論為指導，打破傳統單篇教學模式，嘗試構建以主題為核心、以任務為驅動的大單元教學體系。

“相較于傳統教學的淺層學習，深度學習是一種學生通過批判性思維、問題解決和遷移應用，實現有意義發展的學習過程。”課題主持人指出，“大單元教學正是達成這一目標的高效途徑，它能助力學生構建知識網絡，實現從‘點狀學習’到‘結構化理解’的飛躍，從而全面提升其綜合語文素養。”

課例分享：觸摸文字的溫度與力量

課題組成員麥芳老師以“感受文學魅力，書寫生活詩意”為主題，分享了她對語文大單元教學的思考與實踐。麥老師認為，語文教學的核心在于喚醒學生對語言文字的感知力，引導他們在閱讀中遇見更廣闊的世界和更豐富的自己。

“每一篇經典文本都是一個靈魂的訴說，我們教師要做的，就是搭建橋梁，讓學生與那些偉大的靈魂對話。”麥芳老師結合自身教學經驗，分享了如何通過情境創設、任務驅動、讀寫結合等方式，讓學生真正走進文本，感受文學的魅力。

麥老師特別強調：“在中職語文教學中，我們更應關注文學與學生生活的連接，讓語文學習成為學生職業素養和人文情懷培育的重要途徑。”

交流互鑒：共話語文教育未來

在自由交流環節，兩校教師圍繞大單元教學的實施策略、深度學習在語文課堂中的落腳點、中職語文教學的特點與創新等話題展開了熱烈而深入的探討。大家一致認為，校際交流為教師專業成長搭建了寶貴的平臺，不同學校的教學與實踐經驗相互啟發，為解決教學中的共性問題開拓了嶄新的思路。

河源市職業技術學校教師發展中心主任朱興艷在總結中表示：“這次交流活動深化了兩校教師在語文教學理念上的碰撞與融合。基于深度學習的語文大單元教學改革任務艱巨，需要我們堅持不懈地探索、勇敢實踐。熱切期盼未來兩校能開展更多形式的教研合作，共同推動兩校語文教育質量的提升。

此次校際交流活動在熱烈而歡快的氛圍中圓滿落幕。參與教師紛紛感慨收獲滿滿，不僅大大拓展了教學視野，還掌握了諸多具體可行的教學策略。老師們表示，希望持續保持密切溝通，攜手搭建常態化交流平臺，在語文教學改革的征途上并肩前行，共同探索中職語文教育的美好前景。

來源：河源開放大學