發(fā)揮學(xué)科特色 為青年學(xué)生上好“大思政課”

鄉(xiāng)村振興的宏偉藍(lán)圖，離不開知農(nóng)愛農(nóng)、強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的高素質(zhì)人才作支撐。江蘇科技大學(xué)生物技術(shù)學(xué)院蠶業(yè)研究所緊扣育人目標(biāo)，發(fā)揮蠶桑學(xué)科特色，將耕讀教育與實(shí)踐育人深度融合，把鄉(xiāng)村振興“大思政課”的課堂從校園“小教室”搬到蠶桑科技小院的“田間地頭”，讓學(xué)生在躬耕實(shí)踐中厚植愛農(nóng)情懷、練就興農(nóng)本領(lǐng)，探索出一條獨(dú)具特色的農(nóng)科思政育人新路徑。

筑牢思想根基，在精神傳承中播撒“三農(nóng)”信仰種子。學(xué)院充分發(fā)揮江蘇省科普教育基地、江蘇省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地的作用，通過專家引路、聯(lián)學(xué)共建、社區(qū)護(hù)航多維發(fā)力，為學(xué)生補(bǔ)足精神之鈣；常態(tài)化開展校地黨建聯(lián)學(xué)活動，聯(lián)合地方農(nóng)業(yè)部門、鄉(xiāng)村黨支部共學(xué)“三農(nóng)”政策、共研鄉(xiāng)村振興路徑，幫助學(xué)生打通理論與現(xiàn)實(shí)的壁壘。定期邀請老一輩蠶桑專家走進(jìn)校園、深入科技小院，為學(xué)生上“大思政課”。老專家們結(jié)合自身扎根蠶桑領(lǐng)域數(shù)十載的經(jīng)歷，講述在艱苦條件下攻克難題、助力農(nóng)戶增收的故事，讓學(xué)生深刻感悟 “春蠶到死絲方盡”的奉獻(xiàn)精神，有效破解學(xué)生“學(xué)農(nóng)不愛農(nóng)”的難題，為學(xué)生投身鄉(xiāng)村振興筑牢了思想根基。

創(chuàng)新課程體系，在專業(yè)融合中拓寬耕讀教育主渠道。主動對接農(nóng)業(yè)強(qiáng)國建設(shè)戰(zhàn)略需求，深挖蠶桑學(xué)科優(yōu)勢，實(shí)施“專業(yè)精品+特色通識”耕讀教育課程計(jì)劃，將思政元素與專業(yè)知識有機(jī)綁定。在專業(yè)課程層面，把《蠶桑遺傳育種學(xué)》等核心課程打造成耕讀教育精品課，在傳授專業(yè)技能的同時(shí)，融入科技自立自強(qiáng)、勞動奉獻(xiàn)等思政內(nèi)涵，還將課程放在科技小院，讓學(xué)生在真實(shí)生產(chǎn)場景中理解知識價(jià)值。在特色通識課程層面，創(chuàng)設(shè)蠶繭手工制作、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、蠶桑產(chǎn)品深加工等課程，邀請非遺傳承人授課，引導(dǎo)學(xué)生挖掘蠶桑文化的時(shí)代價(jià)值。學(xué)生們將課程成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)鄉(xiāng)村的實(shí)際行動，帶著自制的蠶桑文創(chuàng)走進(jìn)鄉(xiāng)村集市，為農(nóng)戶提供深加工技術(shù)指導(dǎo)，在實(shí)踐中樹立“以農(nóng)報(bào)國”的遠(yuǎn)大志向。

深耕實(shí)踐沃土，在田間躬耕中淬煉強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)硬本領(lǐng)。蠶桑科技小院作為實(shí)踐育人的核心陣地，為學(xué)生搭建起科研攻關(guān)、生產(chǎn)實(shí)踐、經(jīng)營管理于一體的鍛煉平臺。在這里，學(xué)生們?nèi)虆⑴c蠶桑遺傳育種、桑樹田間管護(hù)等工作，和農(nóng)民同吃、同住、同勞動，在勞動中體會農(nóng)事艱辛；同時(shí)深度參與產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，協(xié)助對接蠶農(nóng)合作社，參與蠶繭收購、品質(zhì)檢測與市場對接。此外，組建“絲路”實(shí)踐團(tuán)，連續(xù)三年奔赴陜西延安開展幫扶，為當(dāng)?shù)匦Q農(nóng)改良品種、搭建線上銷售渠道，助力蠶桑產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增收。

這堂行走的鄉(xiāng)村振興“大思政課”成效斐然，學(xué)生們將實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化為競賽項(xiàng)目，斬獲第十九屆“挑戰(zhàn)杯”全國一等獎(jiǎng)、中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽全國金獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)，專業(yè)認(rèn)知與實(shí)踐能力同步提升。未來，我們將將繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科特色，深化“科技小院+思政教育”育人模式改革，把學(xué)校小課堂和社會大課堂結(jié)合起來，把“科技小院”放在世界未有之大變局、中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局中，引領(lǐng)學(xué)生理解“時(shí)代之問”的中國答案，增強(qiáng)“大思政課”的育人實(shí)效。（圖片由郭微微 錢平提供）

來源：中國日報(bào)網(wǎng)