包頭市昆區第一實驗小學教育集團承辦國培跟崗綜合實踐活動

12月9日，冬陽正好，2025年綜合實踐國培跟崗的教師們走入包頭市昆區第一實驗小學教育集團。一次尋常的教育交流，卻意外推開了一扇通往童真與傳承的門——在那里，民間故事正被孩子們的手重新擦亮，煥發出這個時代特有的光芒。

步入校園，來訪教師便被教學樓前廳的場景深深吸引。這里儼然成為一個生動的故事展場：繪有“牛郎織女”的燈籠散發著溫暖光暈，描繪“八仙過海”的長卷畫軸在墻面上延伸，輕輕轉動的傘面上，《田螺姑娘》的日常與《大禹治水》的壯闊交替呈現。一旁陳列著手繪書簽、人物卡片和自制連環畫。每一件作品都是一個被重新想象的故事，傳遞著孩子們對傳統文化的獨特理解。校園里，紅領巾講解員為大家講述稀土文化墻和心智慧課程館里的匠心之處。

在講座分享中，張丹老師系統介紹了學校以項目化學習推進綜合實踐的探索。從皮影戲社團到稀土研學，從博物館課程到中草藥項目，學校致力于打通學科邊界，將本土資源與文化傳承融入真實的學習場景。寶迪老師則聚焦于“民間故事嘉年華”項目，生動解讀了學生如何從“聽故事的人”轉變為“民間故事傳承人”。通過“導讀-探究-展示”的進階設計，學習成為了深度閱讀、創意表達與文化認同的完整旅程。

錢瑛老師的綜合性實踐活動課，將理念轉化為可感的實踐。課堂從《獵人海力布》的角色扮演開始，孩子們真摯的演繹瞬間喚醒了故事中的情感與抉擇。隨后，教室化身為“故事工坊”。學生們分組選擇用泥塑塑造人物，在扇面上繪制情節，或設計書簽提煉感悟。他們專注地捏塑、勾勒、書寫，讓古老的傳說經由雙手獲得新的形態。這不僅是手工制作，更是理解、內化與創造性表達的過程——文化傳承，在真實的創造體驗中自然發生。

課后，劉鳳茹名師工作室與五年級教研組展開研討。評課教師一致認為，這堂課成功體現了“做中學”的理念。學生在解決“如何讓故事活起來”的真實任務中，綜合運用了多學科知識與能力。更重要的是，課堂賦予了他們“文化創生者”的身份，那份源于親手創造并成功展示的自信，正是文化認同最深沉的根基。

半日跟崗，是一次觀摩，更是一次啟迪。包頭市昆區第一實驗小學教育集團將繼續開展項目化學習，讓學習與生活相連，讓傳統與創造相遇，讓課堂成為滋養文化自信、綻放童年智慧的沃土。