探行教育美好 共繪成長愿景 | 鐵馬小學家長開放日活動圓滿落幕

為深化家校共育，讓家長們深度體驗和感受孩子們的校園生活，12月4日上午，鐵馬小學成功舉辦了以“探行教育美好 共繪成長愿景”為主題的家長開放日活動。通過影子伙伴、家長課堂、微分享、共進午餐等多元形式，構建起家校之間“可感、可觸、可參與”的互動場景。學校精心設計了《家長觀察記錄表》，引導家長們“蹲下來，從孩子的視角看世界”，一起體驗“鐵馬少年”的校園一日生活。

影子伙伴 ?我和爸媽做同學

“原來孩子上課是這樣積極舉手的！”“老師的課堂真有意思！”……在“影子伙伴”環節，家長們化身孩子的“專屬影子”，悄然走進課堂、課間與活動場所。學校開放了68節學科課堂，語文課上，師生共品經典，感受文學底蘊；數學課上，孩子們踴躍思考、動手實踐；英語課開展情景對話，提升語言應用與交流能力；音樂課旋律動人，涵養審美雅趣；美術課動手動腦，激發創意表達……立體呈現了學校在“五育融合”方面的扎實實踐與育人成效。

第一節課結束后，孩子們迎來了充滿活力的大課間活動。同學們排著整齊的隊伍來到操場，在陽光下舒展身體，伴隨著輕松活潑的音樂，感受運動的節奏與活力。小小的身影與高大的背影交織成一幅溫馨畫卷。孩子們在運動中釋放天性，家長們在互動中重拾童真。這一刻，沒有身份的距離，只有心與心的靠近。大課間不再只是鍛煉身體的時光，更成為家校共育、親子共融的美好紐帶——在奔跑與歡笑中，愛與成長同步發生。

家長課堂 ?我的爸媽當老師

“這堂3D打印課太精彩了！”“沒想到家長中藏著這么多‘寶藏老師’！”在“家長課堂”中，學校邀請來自不同職業領域的家長走上講臺，呈現了一堂堂別開生面的特色課程。從事3D打印的爸爸帶領孩子們制作立體模型，令人驚嘆“神奇”；擅長烘焙的媽媽現場教學制作小餅干，教室里香氣彌漫、笑聲盈盈；身為醫生的爸爸借助趣味動畫講解健康知識，孩子們聽得聚精會神?？缃缯n堂不僅拓寬了孩子們的認知邊界，也讓教育從教室走向更廣闊的社會課堂。家長不再是教育的旁觀者，而是課程的設計者、活動的參與者、成長的同行者。在家校攜手的每一次互動中，教育真正成為一場溫暖而有力的雙向奔赴。

微分享 ?家校合伙人

微分享環節，學校黨支部書記、校長金黃在大會議室面向一至四年級家長代表，副書記、副校長王政則在共享書吧與五、六年級家長代表開展深度交流。分享圍繞“共育·共生·共成長”的主題，系統闡述了學校的辦學理念——“千里良駒自奮蹄”，并詳細介紹了以核心素養為導向的課程體系建設、跨學科融合教學的探索實踐，以及學校在德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的階段性成果。通過生動的案例，展示了學生在心理健康教育、社會實踐、藝術展演和科技創新中的精彩表現，讓家長們真切感受到孩子在校的點滴進步與全面發展。現場氣氛真誠而熱烈，家長們頻頻點頭、認真記錄，這場“微分享”如一顆種子，在家校之間播下了更深的理解、信任與合作的愿景。

共進午餐 ?嘗嘗我的校園味道

“學校的飯菜營養又可口，孩子吃得很香！”溫馨的“共進午餐”將活動推向另一個高潮。家長們與孩子并肩而坐，一起享用學校精心搭配的營養午餐，贏得了家長們的一致好評。用餐過程中，家長們看著孩子自覺排隊、安靜就餐、珍惜糧食，感受到了他們在集體生活中的進步與獨立。餐桌邊的輕聲交談，不僅增進了親子互動，也讓家長對學校的管理品質與細節有了更深的認識與肯定。

每位到場的家長都收到了一封來自孩子的親筆信，信封上畫著童真的圖案，信紙上是略顯稚嫩卻真摯滿滿的文字。家長們靜靜閱讀，有的眼眶微紅，有的笑容溫柔，紛紛舉起手機記錄下這份意外的感動。小小信箋，成為了親子之間心靈溝通的溫暖橋梁，為這場開放日增添了濃濃的情意。

活動結束后，各班級群內暖流涌動。家長們紛紛留言：“學校籌備太用心了，細節處處見真情，《家長觀察記錄表》讓我們能更系統地了解孩子的校園狀態?！薄翱吹胶⒆釉谡n堂上積極互動、在集體中獨立自律，特別欣慰！”“感謝老師們的辛勤付出，學校的教育理念和管理細節都讓人放心，我們會全力配合！”簡短的話語中，流淌著對學校的肯定、對老師的感激，以及對未來家校共育的堅定信心。

此次家長開放日活動，讓家長們全方位、沉浸式地體驗了孩子們的校園生活。從細致的活動籌備到深度的家校對話，從生動的課堂參與到溫情的親子瞬間，每一個環節都詮釋著教育的美好與合作的溫度。未來，鐵馬小學將繼續搭建更暢通的家校溝通平臺，與所有家長攜手并進，共同探行教育的美好路徑，共繪孩子們更加燦爛的成長愿景。