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在金斯頓大學 2025 年“人物獎”頒獎典禮上,合作、創(chuàng)意以及進取精神成為了焦點。Adobe 公司的高級總監(jiān)兼全球教育主管Mohamed Elrefai(穆罕默德·埃爾雷法伊)向超過 300 名員工發(fā)表了鼓舞人心的主題演講。
Elrefai稱贊了金斯頓大學的開創(chuàng)性作用,它是英國僅有的 19 所被認定為“Adobe 創(chuàng)意校園”的院校之一。他還強調(diào)了學校通過行業(yè)領(lǐng)先的“未來技能”項目將數(shù)字能力與企業(yè)精神融入課程的決心,這一愿景與 Adobe 的全球教育使命高度契合。
“從行業(yè)角度來看,具有創(chuàng)業(yè)精神的價值是無可估量的。”Elrefai向聽眾說道,“這種思維方式能讓人們以創(chuàng)新的方式解決問題、適應變化,并充滿自信地引領(lǐng)前行。這些正是我們在招聘畢業(yè)生時所看重的品質(zhì)。”
在 Adobe 擔任領(lǐng)導職務超過十年期間,Elrefai一直致力于推廣教育的變革力量,以建設更具韌性的社區(qū)并推動經(jīng)濟增長。他領(lǐng)導全球范圍內(nèi)的工作,為教育工作者和學生提供適應未來發(fā)展的技能,涵蓋從人工智能素養(yǎng)、視覺傳達到通過諸如 Adobe Express、Firefly、Creative Cloud 和 Document Cloud 等工具進行的批判性思維培養(yǎng)等方面。
在慶祝整個大學社區(qū)卓越表現(xiàn)的儀式上,Elrefai強調(diào)了以行動為導向而學習的重要性。他說:“具有進取精神意味著要積極投入、主動作為并抓住機遇。每一次變革都蘊含著機遇,那些勇于迎接變革的人將會取得成功。”
他將金斯頓大學與Adobe的合作描述為連接學術(shù)界與工業(yè)界的典范。“這是為了讓學生能夠以反映當今職場需求的方式進行創(chuàng)作、協(xié)作和交流。”他解釋道,“我們不僅在為學生未來的發(fā)展做準備,更是在賦予他們塑造未來的能力。”
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作為Adobe創(chuàng)意校園的一員,金斯頓大學為所有學生和教職員工提供使用Adobe全套創(chuàng)意工具的權(quán)限,包括生成式人工智能功能。這使學生能夠創(chuàng)作出引人注目的內(nèi)容,從視頻和播客到數(shù)據(jù)可視化,同時學習如何負責任且合乎道德地使用人工智能。全球創(chuàng)意校園網(wǎng)絡還促進了與世界各地同行機構(gòu)的合作。
了解更多關(guān)于金斯頓大學與 Adobe 的合作情況:
https://www.kingston.ac.uk/experience/adobe-creative-campus
閱讀《2025 年未來技能報告》:
https://www.kingston.ac.uk/about/future-skills
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