Adobe教育部門負責人在金斯頓大學2025年“人物獎”頒獎典禮上

在金斯頓大學 2025 年“人物獎”頒獎典禮上，合作、創(chuàng)意以及進取精神成為了焦點。Adobe 公司的高級總監(jiān)兼全球教育主管Mohamed Elrefai（穆罕默德·埃爾雷法伊）向超過 300 名員工發(fā)表了鼓舞人心的主題演講。

Elrefai稱贊了金斯頓大學的開創(chuàng)性作用，它是英國僅有的 19 所被認定為“Adobe 創(chuàng)意校園”的院校之一。他還強調(diào)了學校通過行業(yè)領(lǐng)先的“未來技能”項目將數(shù)字能力與企業(yè)精神融入課程的決心，這一愿景與 Adobe 的全球教育使命高度契合。

“從行業(yè)角度來看，具有創(chuàng)業(yè)精神的價值是無可估量的。”Elrefai向聽眾說道，“這種思維方式能讓人們以創(chuàng)新的方式解決問題、適應變化，并充滿自信地引領(lǐng)前行。這些正是我們在招聘畢業(yè)生時所看重的品質(zhì)。”

在 Adobe 擔任領(lǐng)導職務超過十年期間，Elrefai一直致力于推廣教育的變革力量，以建設更具韌性的社區(qū)并推動經(jīng)濟增長。他領(lǐng)導全球范圍內(nèi)的工作，為教育工作者和學生提供適應未來發(fā)展的技能，涵蓋從人工智能素養(yǎng)、視覺傳達到通過諸如 Adobe Express、Firefly、Creative Cloud 和 Document Cloud 等工具進行的批判性思維培養(yǎng)等方面。

在慶祝整個大學社區(qū)卓越表現(xiàn)的儀式上，Elrefai強調(diào)了以行動為導向而學習的重要性。他說：“具有進取精神意味著要積極投入、主動作為并抓住機遇。每一次變革都蘊含著機遇，那些勇于迎接變革的人將會取得成功。”

他將金斯頓大學與Adobe的合作描述為連接學術(shù)界與工業(yè)界的典范。“這是為了讓學生能夠以反映當今職場需求的方式進行創(chuàng)作、協(xié)作和交流。”他解釋道，“我們不僅在為學生未來的發(fā)展做準備，更是在賦予他們塑造未來的能力。”

作為Adobe創(chuàng)意校園的一員，金斯頓大學為所有學生和教職員工提供使用Adobe全套創(chuàng)意工具的權(quán)限，包括生成式人工智能功能。這使學生能夠創(chuàng)作出引人注目的內(nèi)容，從視頻和播客到數(shù)據(jù)可視化，同時學習如何負責任且合乎道德地使用人工智能。全球創(chuàng)意校園網(wǎng)絡還促進了與世界各地同行機構(gòu)的合作。

了解更多關(guān)于金斯頓大學與 Adobe 的合作情況：

https://www.kingston.ac.uk/experience/adobe-creative-campus

閱讀《2025 年未來技能報告》：

https://www.kingston.ac.uk/about/future-skills