教師全面碩士化，職稱成“心病”，讀個在職研究生也能解決

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教師這個職業在很多人眼里，是“鐵飯碗”的代稱，有穩定收入、帶薪寒暑假、好的福利待遇、齊全的節假日等福利，簡直就是“躺平職業”優選。

然而，以上都是幻想……現實中教師的工作并不輕松，暫不提升學壓力，就最近幾年部分省份開始“去編化”，面對“優勝劣汰”的殘酷競爭，總擔心下一個被優化的就是自己。

去年中共中央、國務院還印發了《關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》，里面明確表示要重點培養高層次教師，幼兒園、小學以后都得是本科及以上學歷的老師，中學老師更是要往研究生層次發展。

《新時代基礎教育強師計劃》里面也提到“培養一批碩士層次中小學教師和教育領軍人才，這也對教師提出了更高的要求”。

現在很多中學招收教師時都要求研究生學歷了，以后大概率會成為教師招聘的常規要求。

對于已經在崗的，但學歷學位又不符合要求的教師來說，壓力“蹭蹭”上漲！
部分提前考慮的教師已經開始準備讀個在職研究生了，但有一個對大多數教師來說非常尷尬且糾結的問題：工作太忙，復習時間也不太夠，關鍵是教育學專業太卷了，考上的幾率根本不大。因此，更在職的教師報讀在職研究生的另一種類型——同等學力申碩。

同等學力申碩是根據《中華人民共和國學位條例》規定，具有研究生畢業同等學力的人員皆可按照《國務院學位委員會關于授予具有研究生畢業同等學力人員碩士、博士學位的規定》的要求與辦法，向學位授予單位提出申請，通過學位授予單位審核、國家組織的全部考試以及學位論文答辯，經審查達到碩士學位學術水平授予碩士學位-----教育部

同等學力申碩相較于直接考研或必須參加12月考研才能錄取的非全日制研究生而言優勢很多，比如采取申請制入學，不需要參加碩士入學考試，學費相對便宜經濟壓力小，學習時間和學習方式靈活多樣，方便在職教師根據自己的實際情況來安排學習，最重要的是，同等學力申碩的學科綜合水平測試是可以補考的！！有多次補考機會，100分滿分60分為合格通過。

有的老師可能會擔心同等學力申碩的含金量，其實隨著我國研究生教育的改革，在職研究生教學管理也日趨規范和嚴格，不再是人們刻板印象中的“花錢買證”。同等學力申碩所獲得的碩士學位是在學信網終身可查的，不論是用于個人深造學習，還是用于職場晉升、評職稱、申博、部分地區考編都能發揮作用。