教研深耕賦能成長，鄭州七中化學組集體教研活動紀實

2025年11月26日下午，暖陽透過窗欞灑入鄭州七中圖書館，光影流轉間，一場以“金屬－空氣電池的創新探索與教學實踐”為核心的集體教研活動如期舉行。化學組全體教師齊聚一堂，以胡珀老師的公開課為契機，在實踐觀摩與深度研討中碰撞思維火花，共探化學教學提質增效新路徑，讓科學教育的種子在教研深耕中生根發芽。

公開課示范：趣味探究中解鎖化學能源密碼

教研活動伊始，胡珀老師以“在大海上點亮一盞燈”為主題，帶來了一堂生動鮮活的金屬－空氣電池公開課。課堂立足魯科版高中化學教材，緊扣大單元教學理念，以偏遠海域航標燈供電困境為真實情境，引導學生化身小小科學家，開啟從電池選擇到技術優化的探索之旅。

課堂上，胡珀老師巧妙串聯實驗探究與模型建構，從金屬－空氣電池與傳統電池的性能對比切入，通過兩組資料卡片的數據分析，引導學生自主對比鋰、鋁、鎂、鋅等不同體系空氣電池的優劣。在核心探究環節，胡珀老師設計了對比實驗，通過水溶液與瓊脂凝膠電解質的導電效果測試、不同pH環境下電池性能的差異分析，讓學生直觀感受離子導體優化對電池效率的影響。實驗中，他巧用皮筋模擬電子轉移過程，雖為簡化演示卻生動形象，不過也存在操作細節可進一步精簡的空間。

從電池選擇時的性能權衡，到自腐蝕抑制的方案設計，再到功率提升的技術突破，整堂課層層遞進、環環相扣。胡珀老師在課前精心做好模擬培訓與網絡準備，實驗測試安排緊湊有序，尤其在引入MOFs金屬有機框架化合物等前沿科研成果時，結合其高孔隙率的特性講解氧源強化原理，讓抽象的化學原理轉化為可感知的技術突破。課堂開篇清晰呈現學習目標，全程圍繞核心素養培養，從科學態度、創新意識到社會責任，全方位引導學生在探究中收獲成長，唯一稍顯不足的是結尾部分因時間倉促，未能預留充足討論時間，部分預設內容未能充分展開。整堂課以真實問題為載體，以實驗探究為核心，將學科知識與生活應用、前沿科技緊密結合，充分展現了高質量化學課堂的獨特魅力與育人價值。

專家點評指導：精準引領促教學提質升級

公開課結束后，組內專家教師展開精準點評與專業指導，結合課堂實踐與教學細節，為課程優化與學科發展建言獻策。

王曉蕾老師首先肯定了課程設計的科學性與創新性。她指出，本節課實驗設計緊扣教材要求，從燃料電池基礎理論出發，對航標燈供電問題的分析深刻透徹，新型無氯酸鈉材料的應用更是體現了教學內容的前沿性。她建議，可充分運用實驗室現代化傳感設備測量電壓和電流，若現場條件有限，通過數字化設備演示能更高效地達成教學目標。

高一教研組長徐依老師聚焦課堂細節優化與內容完善。她對課程在短短一周內實現各環節高效推進給予認可，同時提出具體改進建議，需強化學習目標的可視化呈現與落實，確保學生清晰把握核心方向，同時結合高考評價體系，進一步充實知識維度的核心內容，讓學生明確電池原理及應用等關鍵知識點。

化學學科督學李玉安老師從實驗優化與安全教學角度提出指導。他強調，復雜實驗需理清核心原理，尤其要重視氧氣電化學理論的講解，確保學生理解實驗本質；海水電池與氫氣電池的結果分析較為復雜，需預留充足時間深入探討，避免淺嘗輒止；對于實驗中涉及的電容器使用、電阻影響等細節問題，可通過查閱資料、圖片展示等方式幫助學生理解，引導學生關注相關科研動態，培養科學探究精神。

最后，化學組長尹永偉老師做總結點評。他對胡珀老師的高效籌備與精彩展示給予高度評價，認為本節課是“大單元教學”理念的成功實踐，充分展現了青年教師的專業素養與創新能力。結合各位專家建議，他提出具體改進方向：一是優化課堂時間分配，合理精簡冗余環節；二是打磨實驗細節，強化實驗與理論的銜接。他鼓勵全體教師以此次教研為契機，深耕課堂、精益求精，在教學實踐中不斷探索創新，推動化學學科教學質量再上新臺階。

此次集體教研活動以課為媒、以研促教，既有干貨滿滿的課堂示范，又有精準務實的專家引領，為化學組教師搭建了學習交流與共同成長的平臺。鄭州七中化學組將持續以專業深耕賦能課堂提質，用化學智慧點亮學生成長之路，為培養具備科學素養與創新精神的新時代人才貢獻力量。

供 稿 |胡泓宇

編 輯 | 校 辦

審 核 | 劉 寧