安徽工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院：傾力打造“行走的思政課”

“來到渡江戰(zhàn)役總前委舊址，在這里仿佛能聽到當(dāng)年的槍炮聲與沖鋒號(hào)，革命先輩們?yōu)榱藙倮晃窢奚木瘢屛覍Α跣氖姑辛烁羁痰睦斫狻！苯眨不展I(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生馬子涵在參加完思政課實(shí)踐教學(xué)后，在心得體會(huì)中寫下了這樣的感悟。這是該校傾力打造“行走的思政課”，推動(dòng)思政教育走深走實(shí)的生動(dòng)縮影。

今年以來，該校精心策劃系列實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，將課堂從校園延伸至紅色場館、道德教育基地、愛國主義教育基地，通過實(shí)地探訪、現(xiàn)場教學(xué)、互動(dòng)分享等多元形式，讓思政課變得更加可感可觸、入腦入心。

今年，學(xué)校組織300余名師生多次走進(jìn)合肥黨史館開講“行走的思政課”。泛黃的老照片、珍貴的歷史實(shí)物、生動(dòng)的影像資料，全方位鋪展開從革命戰(zhàn)爭年代到新時(shí)代的合肥發(fā)展長卷。實(shí)踐教學(xué)導(dǎo)師以“微思政課”形式，在展陳現(xiàn)場與師生交流心得、梳理歷史脈絡(luò)，學(xué)生代表走上臺(tái)前，分享研學(xué)收獲，讓紅色歷史在互動(dòng)交流中真正走進(jìn)青年心中。“以前在課本上學(xué)習(xí)合肥的發(fā)展歷程，總覺得有些遙遠(yuǎn)，而這次實(shí)地參觀，讓我真切感受到了先輩們的奮斗不易，也為家鄉(xiāng)的發(fā)展成就感到自豪。”2024級(jí)學(xué)生徐啟陽說。

除了紅色研學(xué)，學(xué)校將“行走的思政課”搬進(jìn)安徽好人館，年內(nèi)組織200余名師生兩度走進(jìn)館內(nèi)開展實(shí)踐活動(dòng)。千余名道德模范與身邊好人的先進(jìn)事跡，通過實(shí)物、圖片、視頻等形式全方位呈現(xiàn)，深深觸動(dòng)了每一位師生。活動(dòng)現(xiàn)場，實(shí)踐導(dǎo)師以“微思政課”為載體，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合好人故事談感悟、話擔(dān)當(dāng)。“好人館里的每一個(gè)故事都很接地氣，他們用平凡的行動(dòng)詮釋了真善美，讓我明白高尚的品德就體現(xiàn)在日常點(diǎn)滴中。”學(xué)生丁孟杰說，這種近距離感受榜樣力量的方式，比課堂講授更具感染力。

“把思政課開在這樣的紅色場館，不僅形式上別開生面、耳目一新，而且內(nèi)容上更具有吸引力、收獲感，藏于血脈深處的愛國主義情感油然而生，能更有效培養(yǎng)我們青年大學(xué)生的愛國主義情懷。”2025級(jí)學(xué)生李紫恒分享學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)說。

近年來，學(xué)校高度重視思政課建設(shè)，創(chuàng)新“理論+實(shí)踐”教學(xué)模式，與渡江戰(zhàn)役總前委舊址紀(jì)念館、安徽好人館、李克農(nóng)故居、合肥黨史館等共建4個(gè)思政課實(shí)踐教學(xué)基地，有效構(gòu)建第二課堂與第一課堂協(xié)同育人體系。“行走的思政課”是該校推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的重要舉措。下一步，該校將持續(xù)加強(qiáng)思政課實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，充分整合各類優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源，豐富實(shí)踐教學(xué)形式與內(nèi)容，讓思政教育走出課堂、貼近生活、融入實(shí)踐，持續(xù)煥發(fā)蓬勃活力，引導(dǎo)青年學(xué)生在行走中感悟初心、在實(shí)踐中增長才干，努力成長為讓黨放心、愛國奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 方夢宇 通訊員 劉仁三 江濤）

作者：方夢宇 劉仁三 江濤