“嘿！小孩兒，為你辦個(gè)展。”

走廊拐彎處，有一場小小畫展——鋪著墨綠桌布的長桌，是主展臺(tái)；手動(dòng)搭起的畫架，卡紙制成的顏料桶和小花點(diǎn)綴其間；一張張畫作擠得熱熱鬧鬧：展示鉗子的小龍蝦、熱騰騰的烤紅薯、蓬勃的向日葵……

這場簡單卻溫馨的畫展，不久前在南京江北新區(qū)特殊教育學(xué)校舉行。現(xiàn)場展出的30余幅畫作，均是行智二班姜宸同學(xué)的個(gè)人作品，“策展人”則是姜宸的3位老師。現(xiàn)場的每一點(diǎn)裝飾，都是她們親手設(shè)計(jì)、繪制、拼貼，正如本次畫展的主題：

“嘿！小孩兒，為你辦個(gè)展。”

姜宸今年 14歲，是一名孤獨(dú)癥兒童。和所有孩子一樣，他喜歡笑、喜歡音樂和手工，但他最偏愛的，還是各種色彩。

入學(xué)第一天，班主任王老師就注意到了這個(gè)小小男孩：當(dāng)其他同學(xué)還在教室里探索新環(huán)境時(shí)，姜宸的目光已經(jīng) “鎖定”美術(shù)角的彩筆盒。從基礎(chǔ)的紅黃藍(lán)綠，到七十二色的套裝，每天，姜宸都會(huì)一支支在紙上涂抹，握著畫筆的他，格外平靜專注。

也許這就是姜宸與世界對(duì)話的方式？老師們從不上前打擾，卻默默記在了心里。

教育的意義，就是發(fā)現(xiàn)那束微光，并小心地捧起它。王老師找到姜宸的家人溝通，大家一起為孩子做規(guī)劃。

很快，姜宸就開始了系統(tǒng)的繪畫學(xué)習(xí)，老師手把手帶著他練習(xí)構(gòu)圖、配色。姜宸學(xué)得很認(rèn)真，最初的隨心涂鴉，也逐漸形成自己的風(fēng)格 ——雖筆觸稚嫩，但他的畫里總有明亮的色彩、生動(dòng)的細(xì)節(jié)，流淌著融融暖意。

若仔細(xì)看，畫作的邊角處，還有一些線條和色塊。老師說，因?yàn)榻访慨嬕还P，都要反復(fù)確認(rèn)，筆下是不是想要的色彩。他又何嘗不是在用自己的方式，勾勒著眼中的世界？

一年多的 學(xué)習(xí) ，姜宸的畫積攢了厚厚 一沓，一直陪伴左右的老師們也萌生了一個(gè)溫暖的想法：一起為孩子辦場畫展吧！

“我們想 給 姜宸 更多 信心， 也 希望 更多人看見 孩子們的可能性。 ”在王老師看來，這些“來自星星的孩子”或許不善言辭，但每個(gè)人都有著獨(dú)特光芒。星光閃爍，更需要被看見。

這也與姜宸媽媽的心愿不謀而合。自兒子學(xué)畫，她就 精心收藏著 他的 每一幅作品， 沒有誰比 她 更 期望 ， 孩子能擁有一場屬于自己的畫展。

向著共同的心愿，姜宸媽媽 挑選了 30 余幅畫作，鄭重交到老師們手中。

畫展 籌備工作 隨之展開， 3位 老師 湊在一起開了會(huì)，定好設(shè)計(jì)方案。此后，每天的午休時(shí)間，她們都會(huì)一起 分工協(xié)作，純手工打造，裁卡紙、剪造型、搭臺(tái)子……整整一周，全心投入。

偶爾累的時(shí)候，姜宸總能 讓 王老師 感到 溫暖 。這個(gè)聰明的孩子，明白 大家的 忙碌 都是為了他。 每當(dāng)老師們布置時(shí)，他總會(huì) 興奮 地依偎過來 ，雖不說話，但大大的笑容 已勝過千言萬語。

舞臺(tái)已經(jīng)搭好，觀眾成為最后的關(guān)鍵。老師們做了一個(gè)大膽的決定：將 “招攬觀眾”這個(gè)最重要的任務(wù)，交給姜宸自己。

于是，畫展前一天，王老師陪著姜宸，走遍了全校15個(gè)班級(jí)。“大家好，我是姜宸。我的個(gè)人畫展，歡迎你們來看！”每走進(jìn)每一個(gè)班級(jí)，他都會(huì)將老師“定制”的可愛傳單高高舉起，大聲向同學(xué)們介紹自己的畫展。

雖然介紹得磕磕絆絆，但每一字都帶著無比的真摯與勇氣。

期盼已久的個(gè)人畫展，終于熱鬧開場了！

“招攬觀眾”的任務(wù)，姜宸完成得很好，許多老師和同學(xué)前來。大家在展臺(tái)前駐足，認(rèn)真欣賞，毫不吝嗇驚嘆與贊美。同班的孩子們自發(fā)擔(dān)任“護(hù)衛(wèi)”，在畫稿旁組隊(duì)“站崗”，守護(hù)這份共同的驕傲；外班的同學(xué)和老師則排著隊(duì)，要與姜宸合影打卡。

而作為這場畫展的主角，姜宸幾乎是呵呵笑了一整天。他努力向大家講述自己的畫作，燦爛笑容感染著在場的每一個(gè)人 ——大家都知道，今天，他真的開心極了！

“姜宸，你畫特別好看，祝福你。”

“閃閃發(fā)光的你！”

“畫！好！”……

畫展一角的“調(diào)色盤”上，留下了許多祝福紙條。紙條上的字或工整或稚嫩，言語或長或短，卻都承載著滾燙的鼓勵(lì)與祝福。似乎也在大聲告訴著姜宸：你的世界，我們看見了，而且，我們都喜歡。

畫展已經(jīng)結(jié)束，留下了一株小小的青松。它的枝葉間掛滿了書簽 ——那是老師們將姜宸的畫作縮印后，送給每一位同學(xué)的紀(jì)念。小小細(xì)節(jié)，卻讓大家都感動(dòng)不已。

“用生命影響生命”，這是南京江北新區(qū)特殊教育學(xué)校一直以來的教育理念，每位老師都深知這句話的分量。

尊重、理解、耐心和愛，缺一不可，才能讓每一個(gè)與眾不同的生命找到自己的方向，盡情綻放出他們獨(dú)特而耀眼的光彩。

（稿件用圖已獲當(dāng)事人家長同意)

一場畫展

讓我們看見愛的故事

祝福每一個(gè)

“來自星星的孩子”

你們的“星球”永不孤單

素材來源 | 教育和社會(huì)保障局、南京江北新區(qū)特殊教育學(xué)校

圖/文 | 范馨兒、高媛

發(fā)布 | 徐雅瑩、吳小榮

審核 | 王馨