“當我真正準備好成長時，相應的資源與機遇會恰到好處地出現在眼前”

采訪對象/豐收、與時

整理/童話

編輯/Lydia 封面/書君 文內圖片/AI制圖

在成長的旅途中，我們常會遇到迷茫與挑戰，但正如這位豐收的學員所分享的：“當我真正準備好成長時，相應的資源與機遇便會恰到好處地出現在眼前。”正如張星老師帶領的占星咨詢訓練一貫強調的一樣，占星咨詢不僅是理解星圖的符號，更是用心建立連接、陪伴來訪者探索內在力量的過程。課程帶領學員豐收從“給建議”到“建立連接”，讓她學會用星圖的象征語言，幫助來訪者看見隱藏的潛能與禮物。每一次的嘗試與突破，都是在告訴我們：當我們準備好，宇宙會用最好的安排，為我們指引前行的道路。

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豐收（24屆占星咨詢訓練課畢業生）

自從踏上有意識的自我成長之路，我越來越體會到“一切都是最好的安排”這句話背后蘊含的深意。生命中的每個轉折點，似乎都在回應著我內心深處的需要——當我真正準備好成長時，相應的資源與機遇便會恰到好處地出現在眼前。

記得當我掌握了占星學的基礎知識后，卻陷入了一個新的困境：我能夠熟練地運用專業術語解讀星圖，卻無法將這些符號轉化為來訪者能夠理解的生命語言。星圖上的行星、宮位、相位對我而言還只是一些抽象的概念，難以與來訪者的真實經歷和情感產生共鳴。就在這個迷茫的時刻，我遇見了若道的咨詢訓練課程。

課程的開始階段，我在練習課上表現得戰戰兢兢。每一次模擬咨詢都讓我意識到，理論知識與實踐運用之間存在著巨大的鴻溝。但正是通過這樣一次次的嘗試，我漸漸找到了自己的節奏。有趣的是，在這個過程中，我重新發現了那些早已學過的理論知識的價值——它們不再只是書本上的文字，而是變成了可以運用的活生生的工具。

比如，關于“沉默”的體驗，在教科書上，沉默只是咨詢技巧中的一個條目；但在真實的咨詢情境中，當兩個人共同沉浸在那種富有張力的靜默里，我才真正體會到其中蘊含的深刻力量。那種靜止不是空洞的，它充滿了未言說的情緒、掙扎的思緒和即將突破的覺察。

再比如，“想象畫面”的技巧，則進一步打開了聯結的通道。它讓我能夠繞過理性的防御，直接觸碰來訪者內在的情感真實。這樣的畫面不僅幫助我共情，也常常成為后續咨詢工作中共同探索的珍貴素材。

這門課程最大的饋贈，是讓我完成了從“給建議”到“建立連接”的轉變。過去的我習慣于做一個解決問題的專家，急于提供答案和方法；而現在，我學會了如何做一個陪伴者，與來訪者共同探索他們的內心世界。我逐漸掌握了一種更為珍貴的能力：如何通過星圖的象征語言，幫助來訪者看見自己內在的力量和資源。

現在的我，雖然咨詢中運用各種技巧還有點生疏，但是有了篤定的底氣，借助星圖的指引，努力幫助來訪者更清晰地認識自己的模式和潛能。在一個看似困難的相位中，幫助來訪者發現隱藏的禮物；在一個挑戰的宮位配置里，陪伴他們找到轉化的可能。這種將占星知識與咨詢技巧融合的工作方式，讓每一次咨詢都成為一場共同探索的旅程。

回首這段成長歷程，我深深感激每一個恰到好處的安排。正是這些經歷讓我相信，當我們真正準備好成長時，宇宙總會以它獨特的方式給予我們需要的指引。而作為一名咨詢師，我最珍貴的使命就是陪伴每一個來訪者，一起發現他們生命中“最好的安排”。

在這一年時光里，同學與時用心體會到：“無設置，不咨詢，這是一個良好咨詢空間建立的開端。”從一開始的迷茫和疑問，到逐漸建立起完整的咨詢框架，她學會了如何與來訪者深度連結，感受到沉默的力量與提問的智慧，讓每一次的咨詢都成為能量的流動與共鳴的盛會。

同時，她也學會了與自己和解，用“不要欺負自己”的心態，欣賞自己、接納自己。每一次的小組演練都讓她變得更加自信，從容進入咨詢空間，逐步擴展自己的能量邊界。

最終，通過星圖分析的深度對話，她重新認識自己，贊美自己，感受到那份自我成長的喜悅。如今，她想對一年前剛開始這段旅程的自己說：“嗨！你做得很好，你的選擇讓現在的我更有自信、更充實。”這段成長的經歷，是看到自己內在力量的開始，也是與自己“賦權”“賦能”的嘗試，找到自己的力量。

與時（24屆占星咨詢訓練課畢業生）

在寫下這些文字的時候離去年進入占星咨詢訓練課已經有一年的時間了，回想去年的此時！

當時我是2023若道核心課大衛天空老師班的的畢業學員。也剛剛經歷了ISAR的考試和核心課的畢業考試。盡管我經過了兩次考試的淬煉，但是如何與來訪展開有深度，有溫度的咨詢。我的咨詢框架應該如何搭建，在與客戶咨詢中的發現需要改善問題如何解決！

對于我這個新手小白咨詢師來講還是有十萬個為什么在圍著我的腦袋轉圈。我知道我需要更詳細，更具體，更多學習的范本來讓我模仿，學習，在整合成自我所學知識形成新的屬于我的咨詢風格。恰好此時若道聯合張星老師推出了占星咨詢師新手小白的訓練課。

在這個課程中我收獲了很多，首先是咨詢框架的建立。咨詢前的準備，咨詢中的狀態，以及咨詢后的整理。如何建立一個完整的咨詢框架，如何設置，一個記憶猶新的詞是：無設置，不咨詢，這是一個良好咨詢空間建立的開端。

其二是如何與來訪連結。作為一名咨詢師，我們與客戶進入深層次的連結是讓咨詢空間能量順暢流動的大前提。在課程中學會如何共情同感，如何不評判，沉默的力量，如何提問，這些都能幫助我與客戶更好的連結。讓咨詢對來訪更有影響力。

其三是我學會了和自己相處。張星老師的那句：我們不要欺負自己。我們新手小白咨詢師就是不會像老咨詢師一樣那么流暢敏銳，但是老咨詢師也是從新手咨詢師走過來的啊，我們要拿自己的新生代和老咨詢師的成熟狀態比較，這真的是在欺負自己。（吐槽一下其實咨詢課的同學土星都很優質，都是對自己要求很高的很會自我鞭策的一群人。）

在這個課程中老師和同學都很會發現大家身上的閃光點，讓我們更能學會欣賞自己，咨詢師與自己的關系是融洽的，我們在來訪中會更平和。減少我們對來訪的投射，也能分辨出來訪投射在我們身上的能量。

最后在每一次的小組演練的過程中我也越來越自信，越來越從容，更能進入到咨詢空間。讓自己的咨詢空間更加有承載的能量。這是一個擴容的過程。在課程結束之后的自我星圖分析寫作也是與自我的一場深度的對話。這對話也是自我感受的一部分，與自己連結，這是占星師咨詢訓練課最后的禮物。

拆開這份禮物的我開始看見自己，欣賞自己，贊美自己。這些都是占星師咨詢訓練課的收獲，對于一個月摩羯來說，這個課程對我來說是課超所值，收獲滿滿。感恩遇見。

如今，時隔一年，我想對一年前剛剛報名此課的我說：“嗨！你做的還不錯啊，你總是能選擇出最棒的課！當然這里有我的北交巨蟹喜歡不恰當的煽情，但是真的因為你的選擇充實了現在的我，一個有自信的占星師。”

童話同學和張星老師關于

占星咨詢督導課程的往期訪談：

本周四晚還有一場直播沙龍

歡迎掃碼參加

如果你去年錯過了張星老師的占星咨詢訓練課，如果你也想獲得與時這樣的收獲，現在機會來了，張星老師會在今年12月19日開設第二輪占星咨詢訓練課！

如果：

·你已經學了很多占星技術和咨詢課程，但是遲遲不敢開始收費咨詢

·你每次咨詢都非常緊張，覺得自己一直對于占星咨詢缺乏自信

·你在咨詢中存在很多困惑，卻無人討論這種困惑

·你不知道如何應對咨詢客戶的懷疑和質問，也不知道如何應對客戶的期望，你明知道這種期望你無法滿足

·你對于自己能否走占星咨詢的道路非常不篤定

·你咨詢自我感覺還好，但是咨詢口試卻被指出很多問題

課程目標

通過28周的學習和練習，課程將協助參課成員達到以下目標：

·導入（人本主義的）現代咨詢態度及框架，與占星學理論相結合，讓學員初步了解咨詢工作的職業觀、工作框架和方法

·通過練習小組沉浸式的學習和練習，來體驗“人的工作”中，咨詢關鍵技術的重要性

·結合自己星圖的特質、潛力、挑戰，進一步理解自己在咨詢工作中所遇到的困惑的意義

·解決過去所發現的畢業生咨詢錄音中明顯可見的占星咨詢問題，在課程過程中，能看到明顯的進步

·通過安全而開放、彼此守望互助的觀摩與小組練習，使新手咨詢師有信心開始咨詢工作，并在有效的練習、自助互助中提升自信心和勝任力

·通過有設置地建立關系（每位成員之間），內化與“人”工作的咨詢要領，并形成初步的支持系統，為未來的個案督導、同輩督導打下規范、安全的基礎

課程特色

“心為劍而身是刃。心如劍般堅定，身如刃般不斷打磨”，強調認知、練習與體驗的相輔相成。

·理論和練習實踐結合，全身心的職業訓練

·小班封閉學練，安全設置，以彼此真誠反饋互相支持，共同成長

·刻意練習，習得與來訪互動的多種體驗

·回歸人本，回到自身，以心體驗助己與助人

·以小組形式進行咨詢的刻意練習，小組的設置及帶領老師、老學員團隊，提供安全的練習空間、同學間的自助互助、鏡映關系等等。

·訓練課注重每個學生的個人獨特性及專業成長，課程將建立一個有共同職業目標的練習小組，形成支持系統。

·對個體獨特性關照的方式會體現和貫穿于課程的整個流程，包括：報名、一對一入組訪談、知情同意書、成員間互相介紹和建立小組文化、練習課帶領團隊邀請老學員。

·和專業心理咨詢老師參與，注重實操技能的刻意練習和開放深入討論。

課程結構

本課程為理論+小組練習學習模式，包括以下幾個部分：

1.理論學習

理論學習課程從占星師職業專業化、占星原型、占星咨詢來訪議題與星圖映射關系、咨詢關鍵技巧、咨詢工作過程、咨詢關系這6個層面來提升占星咨詢師職業視角與能力。

理論學習共12次課程，每次2小時，共24小時。階段一6次課，階段二6次課。

2.觀摩和練習

我們將組織與占星咨詢相關技術的實戰練習，每次練習都有具體練習目標。每個團體成員都有機會作為占星咨詢師、客戶、觀察者參與到3人小組的咨詢練習中，并有機會就咨詢中遇到的問題獲得指導，為咨詢工作實際應用打下良好基礎。

練習課共有16次課程，每次課程2.5小時，共40小時。

共64小時課程和練習時間。

每個階段都有小組練習和大組觀摩反饋，從而讓學員獲得更加完整的反饋經驗。

3.作業：課程要求學員完成2個大作業

A. 我作為職業占星師的資源和挑戰

結合自己的出生星圖和成長背景的環境和主要事件、內因，分析執業動機、資源、挑戰。跟隨課程和練習進展分兩階段完成。

B. 個案咨詢進步評估

在報名通過后，提交課程開始前的一次占星咨詢個案報告（含錄音）；在課程的最后一個月內完成、提交一次新的個案咨詢報告（含錄音）。提交后由老師為學生做咨詢訓練課的咨詢評估與督導，作為結業審核。

課程內容

老師簡介

課程帶領老師：張星，若道老師，4名2024級老學員、特邀資深心理咨詢師

我的占星咨詢學習和開始執業做占星咨詢師的經歷是這樣的：

2015年開始跟隨大衛老師的占星課程系統學習，第二年臨近畢業考試時開始練習占星咨詢；2017年開始學習格倫·佩里老師的心理占星系統課程，其間學習了生時校正、參加若道主辦的多個大師工作坊。2018年開始成為全職咨詢師，2019年獲得ISAR占星師認證。

我想這個經歷與很多在若道學習占星理論課獲得認證的同學們都非常相似，那么我們就會面臨相似的困惑：學完了這些理論，我怎樣應用于和客戶的談話、咨詢中呢？這就如同一個醫學院的學生，學了不少大部頭的醫學理論專著，考試也很好，可是如何去接診？

史蒂芬·阿若優在《生命四元素》中說“我們要把占星學和占星咨詢做一個明確的區分“，“那些想要應用占星學去處理人的問題的咨詢師，不得不熟悉占星學的基本科學，同時還要考慮到經驗的心理次元、處理關系的能力，以及涉及一對一的咨詢關系的倫理議題。”同時，他指出一對一的咨詢藝術必須透過日常的演練來達成。（《占星咨詢師的教育訓練》，《生命四元素》第八章）

這種“日常演練”在哪兒呢？讓我既困惑又最打動我的另一個問題是：咨詢中兩個人說著話，其中一人怎么就會感覺不一樣，甚至有了改變的可能呢？這個過程中到底是什么在起作用？發生了什么？這些問題從最開始就引領著我不斷思考和實踐。

為了回答這些困惑，我開始心理咨詢的學習和訓練。在幾年前、包括現在的心理學圈子中，有效的咨詢教育以及訓練演練也并不多見。我尋找，也比較幸運，遇到志同道合的心理咨詢師友伴，大家互相陪伴、切磋，之后我參與和帶領成長小組、接受心理咨詢個人體驗和4年的合作對話式團體督導。

至今，我積累了1300人次以上、2000小時以上的個案咨詢經驗。同時不斷探索總結規律、琢磨職業和自己的關系，通過一對一和小班教學授課、同行討論交流等方式，傳播咨詢理論和占星咨詢技術，從中獲得教學相長的意趣。

我的教育和過去的職業背景，畢業于北京大學中文系漢語言專業，在轉行成為心理占星咨詢師以前，曾有互聯網公司公關市場、管理、獨立產品、商業品牌升級轉化、危機管理、戰略顧問15年以上的經驗。我個人很喜歡的一次經驗，是帶領一家全鏈條有機農業社會企業的初期發展。

我的職業道路如同我的出生星圖以及上述經歷，充滿實驗、實踐和創新的探求和融合色彩：我的上升在水瓶座，太陽雙魚月亮雙子，火星摩羯11宮，射手座海王星合相中天。我注重專業性和職業生態，有彈性和韌性去面對開創性的工作，注重培養結構性和系統化思考的能力。當受到若道的邀請和感召讓我設計及推出這門咨詢練習課程時，我感到非常榮幸，也十分樂意分享過去的探索學習經驗，將我的個人特質、以及團隊的特質融入到我們的學練課堂。

開課時間

階段一開課日期：2025年12月19日

階段二開課日期：2026年4月

備注“占星咨詢課”