長春人文學院召開就業教育工作會 部署“三先三再”就業育人工作

為深入貫徹落實校長張興海關于“大力做好就業教育工作，引導學生樹立‘先就業，再擇業；先站位，再擇位；先拿薪，再擇薪’務實就業觀”的指示精神，進一步推動畢業生實現高質量充分就業。11月14日，長春人文學院在行政樓501會議室召開就業教育工作落實會。本次會議旨在全面解讀和推進《“三先三再”就業教育工作方案》的實施，系統總結前期工作經驗，并對下一階段就業教育重點任務作出全面部署。黨委書記柳軼出席會議并講話。學生處、校團委、馬克思主義學院以及各二級學院就業工作負責人參加會議。

就業創業處處長史紹華通報了2025屆畢業生就業工作總體情況，肯定了各學院在拓寬就業渠道、強化政策宣傳、優化服務供給等方面取得的階段性成果。同時，她詳細解讀了《“三先三再”就業教育工作方案》，明確指出，2026屆畢業生就業工作已全面啟動，要以該方案為行動綱領，緊密結合國家宏觀政策導向和教育部本科教學工作合格評估要求，持續推進就業育人體系建設。

黨委書記柳軼在講話中強調，就業教育是落實立德樹人根本任務的關鍵環節，必須聚焦問題、精準施策。圍繞《就業教育工作方案》落地，他提出八項具體要求：優化課程體系，夯實就業指導基礎。整合師資與教學資源，構建覆蓋大學四年全過程的系統化就業指導課程體系；深化課程思政，促進學生職業融合。通過引入真實行業案例、優秀校友成長經歷等素材，幫助學生打通從“學知識”到“用技能”的轉化通道；強化思政引領，培育學生正確職業價值觀。開展主題宣講與實踐活動，厚植學生的家國情懷和社會責任感；完善導師制度，實施精準就業指導。推行“四年一貫制”學業與就業雙導師跟蹤機制，根據不同年級學生特點分階段提供個性化指導服務；創新就業活動，營造積極就業氛圍。組織開展企業走訪調研、模擬招聘大賽、校友訪談等多樣化實踐活動，增強學生的職業感知力與適應力，激發內生動力；健全家校協同機制，凝聚就業育人合力。通過定期召開家長會、發布《致家長的一封信》《家庭就業指導手冊》等方式，加強家校溝通，轉變部分家庭“慢就業”“緩就業”觀念，形成家校共育的良好生態；提升服務水平，打造專業指導團隊。加強對輔導員隊伍的專項培訓，提升其在政策解讀、心理疏導、崗位推薦等方面的綜合服務能力；加強宣傳推廣，確保工作落地見效。挖掘典型經驗與案例，講好人文學生奮斗故事，形成“全校一盤棋”宣傳合力。

長春人文學院將以此次會議為契機，持續深化就業教育改革，不斷創新育人模式，全面提升畢業生的就業競爭力與可持續發展能力。學校將以《“三先三再”就業教育工作方案》為根本遵循，堅持“以生為本、服務為先、育人為要”的工作理念，引導畢業生樹立“先就業、再擇業；先站位、再擇位；先拿薪、再擇薪”的務實理念，努力實現“畢業即就業、上崗即勝任”的目標，助力人文學生走穩邁好職業發展第一步，為服務地方經濟社會發展貢獻人文力量。