潤心賦能，助力全人成長——衡水市第十四中學扎實推進“五育并舉，融合育人”的實踐與思考（三）

衡水市第十四中學堅持以立德樹人為根本任務，深刻把握時代脈搏和育人規律，立足學校發展實際，將時事熱點和前沿科技發展融入其中，不斷調整課程內容，深入探討創新性的課程組織和實施形式，著力培養德智體美勞全面發展的時代新人。

“多核”驅動

助推教師專業成長

一個時代，教師的高度決定學生的高度，也決定著學校課程改革與創新的推進程度。學校將教師培訓與研修深度結合，通過集體備課、聽課評課、課題研究等，提升教師的理論水平和實踐能力；通過“走出去、請進來”的形式，不僅組織教師參加各層級的教育培訓，并邀請教育專家到校講解前沿教育理念，促進教師從“問題解決”到“專業提升”的轉變。

學校打破學科界限，組織教師參加跨學科培訓、課程設計研討等活動，通過專項培訓和經驗分享，提升教師的“五育融合”教學能力，推動教師教學理念和方法的創新；通過“青藍工程”師徒結對活動，充分發揮骨干教師的引領作用，助力青年教師快速提升師德修養、教學技能與班級管理能力，為學校教育高質量發展注入源源不斷的動力。

花樣課程

成為學生成長的力量

學校持續豐富課程內容，創新課程載體，針對每門課程的特點，設計教學、實驗、調查、探究、分享、競賽等多種不同的實施形式，引導學生綜合運用所學知識，提升問題解決能力，德智體美勞得到全面發展。在校本特色課程的開發與實施中，學校通過體育美育特色項目引領，打造特色發展格局，推動學生體育美育高質量發展，全方位實現體育強身、美育潤心的作用，促進學生全面發展。

學校還邀請教育專家、學者到校，定期為同學們開展講座，為學生提供指導性幫助：高校招生專家開展新高考政策解析，解讀選科要求、賦分規則、志愿填報策略等；生涯規劃導師分析大學專業發展趨勢、熱門專業、新興行業及未來就業前景；教育學者進行學業規劃指導，幫助學生結合自身優勢制定高中三年學習計劃。這些課程不僅讓學生對新高考有更清晰的認識，也讓同學們更好的規劃自己的高中生活，在校園內形成助力“全人成長”的良好氛圍。

學校將繼續開展課程育人方面的深入探索，進一步優化課程結構、豐富特色課程資源、完善學習空間，以更具溫度與深度的教育實踐，為培養“全面發展的時代新人”持續賦能，助力學生成就人生夢想。

圖文、排版、視頻：趙木村

編輯：趙木村

審核：鄭海霞