技巧 | 小學生不會寫作文？這個思路直接套，1-6年級都能用！

咱們很多小學生家長發愁孩子的作文總是拿不了高分，直接影響語文成績。

其實寫好作文總結起來也就只有4個關鍵詞：巧選材、不跑題、好開頭、有反轉。每個關鍵詞中都藏著自己的小技巧~

今天小幫就給大家分享一個完整的作文寫作思路，下次不知道怎么下筆的時候就這樣慢慢拆解，分數一定不會低！

巧選材

“斷舍離”選材法

寫作文，不是所有素材都要寫，不然就會啰嗦，中心不突出而變成流水賬。

比如想圍繞和爸爸媽媽一起“去露營”寫《難忘的一天》。可去露營由搭帳篷、撿柴火、做游戲、看日落等等一口氣兒說不到頭兒的小事構成，在作文中如何取舍？

首先梳理時間線，時間線就是我們的描寫順序

圖源：《作文變變變》

主要事件重點寫

主要事件=有起伏/有難度/有豐富的情感細節，詳寫主要事件，略寫其它小事，作文就會變得主次分明。

圖源：《作文變變變》

關鍵步驟放大寫

那怎樣才能把事件寫得又有趣又詳細？秘訣就是把雞毛蒜皮的小事放大！放大！再放大！

圖源：《作文變變變》

不跑題

串葫蘆法列提綱

我們平常出門想去陌生的地方，地圖很重要。同樣，作文要想不跑題，有思維地圖很重要。

我們可以像串糖葫蘆一樣把作文主題和事件串起來~

竹簽就是作文主題，是這篇作文你最想告訴別人的東西；山楂果就是事件，是你這篇習作中打算描寫的事。

▲ 三年級上冊《那次經歷真難忘》

那怎么尋找到合適的竹簽和山楂果呢？

竹簽=具體的人+具體的事+感情

例：我和父母一起逛動物園，看到了可愛的大熊貓，很難忘。

山楂果=事件的發展順序從頭串到尾

按照第一部分中講的方法確定事件的詳略配比，如果能在開頭、中間和結尾處都呼應一下主題，我們的作文就更加完整啦~

圖源：《作文變變變》

好開頭

直接刪掉“有一天”

有一個好的開頭，作文就成功了一半！如何把開頭寫的妙趣橫生？小幫給大家總結了3個小技巧

用“具體的時間”替代“昨天、今天、有一天”

雖然昨天和今天都是在說明時間，但過于模糊，說了半天還是不知道是哪一天。我們可以把具體的時間寫出來，讓事情更加真實。

◆修改前：那天，我失分緊張，演講稿被手心的汗水浸透。

◆ 修改后：第一次在國旗下講話那天，演講稿被手心的汗水浸透。

你覺得哪一種表達更身臨其境？

圖源：《作文變變變》

用故事高潮吊人胃口

若平鋪直敘很難寫得精彩，可以嘗試在開頭就用故事高潮引起閱讀興趣。

例：“球進了！”子這解說員的一聲吶喊，操場上瞬間沸騰了起來！

用反常現象制造好奇

開頭產生疑問，會讓人更想看看后面發生了什么。

◆ 例①：“明明是夏天，可是學校門口梧桐樹的樹葉卻掉光了”

◆ 例②：“直到現在，我兜里還裝著那顆玻璃彈珠，那是周五我和二胖‘決戰’時迎來的戰利品。”

圖源：《作文變變變》

有反轉

描寫一波三折

太平淡的作文一定沒意思，如何讓作文變得更有看頭？

想做先不做。在寫想做的事之前，先寫內心的抗拒。把心里的糾結、轉變用“可是”“轉念一想”等連接詞寫出來，就是“波折”。

要寫成功先寫失敗。對失敗的描寫，不但讓故事情節有了波折，讓讀者的心情也跟著忽上忽下，還讓故事背后的努力和堅持都更耀眼，讀起來真實又有力量。

學會“賣關子”，每個關子后面加一點線索，最后給出答案。吊人胃口、引人好奇。

上述小妙招，選自新書《作文變變變》，這是一套專為小學生打造的「作文技巧書」。

它不講大道理，而是把85個孩子寫作中能用到的絕招，通過小例子、小漫畫的形式講出來。

就算孩子特別不愛寫作文，平常把它當本漫畫書看，不出兩個月，呀能在作文中寫出超多花樣~

還貼心的把這些技巧和2-6年級的課本習作一一對應，比如三年級上冊第三單元習作《續寫故事》，就可以用到剛才提到的“串糖葫蘆列提綱”“3次呼應主題”的方法。

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