深圳首校試行 4 天秋假 11 月開啟 無學科作業推自然實踐任務

近日，深圳市龍崗區第二外國語學校（集團）可園學校，向全校 66 個班級、3154 名學生的家長發出告知函，明確計劃于 11 月 14 日至 17 日試行連續 4 天的秋假，這也是深圳首所啟動秋假試點的學校，消息一出便引發社會廣泛關注。

“在我們的規劃里，秋假本質上是一門精心設計的綜合實踐課程。”10 月 23 日，可園學校相關負責人接受南方 + 采訪時表示。據悉，自今年 9 月開學后，該校就組建了由課程教學、德育、安全等部門骨干教師構成的專項籌備小組，反復打磨秋假實施方案。方案中明確，秋假期間不布置任何學科類作業，取而代之的是以 “秋假自然探索與社會實踐” 為核心主題，結合不同學段學生的學情特點、年齡層次與心理特征，為小學低段、小學高段及初中學生分別設計 PBL（以問題或項目為導向）項目式任務清單，學生可自主選擇其中一項完成。

“推出秋假，核心是希望家長能陪伴孩子走進自然、感受秋天，既能加強親子陪伴，也能減輕學生學業負擔。” 學校負責人說，“即便就在深圳本地，帶孩子去公園撿一片落葉、到社區圖書館讀一本秋日主題書籍、去科技館體驗一次 AI 互動，都是很有意義的學習。”

該負責人還舉例說明，小學低段學生的一項任務是收集多種不同類型的落葉，將其拼貼成 “秋日王冠”，并拍攝制作過程的短視頻或照片。“這個任務看似簡單，實則融合了動手能力、審美表達與自然觀察能力。” 目前，可園學校仍在完善任務清單，力求契合新課標對 “跨學科主題學習” 和 “實踐育人” 的要求，實現 “以萬物為教材，把世界作課堂” 的教育愿景。

此次秋假安排，也回應了本學期周期較長的現實問題。2025 年秋季學期長達 22 周，是近十年來最長的一次。學校特意將秋假安排在期中考試結束后，借助 11 月 15 日、16 日的周末，在前后各增加一天假期，形成 4 天連假，為學生提供身心調適的緩沖期。

事實上，國家層面早已釋放明確的政策信號。今年 9 月，商務部等九部門聯合發布《關于擴大服務消費的若干政策措施》，明確提出要優化學生假期規劃，鼓勵有條件的地區結合本地實際，探索設立中小學春秋假。此后，浙江、江蘇、湖北以及廣東佛山等地已陸續開展相關試點工作。

今年 8 月，佛山市教育局印發《佛山市教育局關于開展中小學春秋假試點工作的通知》，提出 2025-2026 學年，全市義務教育階段學校將開展春秋假試點，其中該學年的秋假安排在 11 月 12 日 - 14 日，共 3 天，疊加周末可形成 5 天小長假。而今年 4 月，與可園學校同屬龍崗區的龍崗外國語學校（集團），已在清明小長假的基礎上額外增設 1 天春假，覆蓋 7 所學校、1.4 萬余名學生，試點效果良好。

秋假時長雖短，卻傳遞出教育變革的方向。可園學校相關負責人表示，考慮到部分家庭的實際需求，學校會在秋假期間提供校園托管服務。該負責人指出，未來社會所需的人才，應是具備問題解決能力、人文情懷與自然感知力的完整人格。“我們的秋假不是‘放羊式’放假，而是換一種方式學習 —— 從知識本位轉向素養本位，從書本走向更廣闊的世界。”