他們的“美院夢”，在云端實現了

編者按

在數字化浪潮與國家構建學習型大國的戰略指引下，由中國美術學院社會美育學院成立的在線教育中心，以“國美云課”為載體，進行著一場深刻的社會美育實踐。它不僅打破了藝術教育固有的圍墻，將頂尖學府的學術積淀轉化為普惠的精神食糧，更通過創新的教學模式與溫暖的社群運營，讓“人人都是藝術家”的理想照進現實，為新時代全民終身學習體系提供了一個鮮活的美育樣本。

室內設計師-Jaime的云課時光

2025年初秋，河南鄭州的范玉會于書房凝神屏息，對著屏幕精雕細琢每一筆每一畫；重慶銀行職員李龍海在燈下伏案，逐字逐句推敲線上作業的點評；化妝品研發工程師王女士則在周末夜色里輕點課程回放，沉醉徜徉于神秘的唐卡藝術世界……這群來自天南地北、身份迥異的學員，在中國美術學院“國美云課”的線上課堂相遇。

這并非偶然。自2025年5月正式啟航以來，這座“無墻的學院”正以堅定而迅捷的步伐，將藝術的種子植入尋常巷陌，踐行著“泛在可及”的終身教育理念，悄然重塑人們對藝術教育的認知與體驗。

從國家戰略到學院實踐

構建“泛在可及”終身教育體系

黨的二十大報告指出，推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國。今年1月，中共中央、國務院印發的《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》更是把全面構建泛在可及的終身教育體系作為一項重要目標。

宏觀藍圖需要具體的支點。作為中國藝術教育的最高學府之一，2025年，中國美術學院積極響應國家教育數字化戰略行動，社會美育學院成立了在線教育中心。其目標明確而富有情懷：將家庭空間轉化為終身學習的場域，并積極開展親子共學實踐。

國美云課暑期在帕米爾高原進行在線直播的場景

中國美術學院社會美育學院院長竺照軒接受采訪時表示：“‘云課’的開設，一方面為家庭提供便利的學習方式。另一方面，從零基礎普通班到高階專題班，乃至公益免費課程覆蓋面，旨在構建一個‘泛在可及’的終身教育體系。使學習者能夠從‘國美云課’學習起步，逐步進階至‘國美夜校’，甚至進入‘國美高研’的深化階段。”

這一舉措，是中國美術學院“無墻的學院”辦學理念在數字時代的主動延伸和創新實踐。也意味著，這所百年藝術學府，主動拆除了物理和心理的圍墻，決心將美育送往更廣闊的天地。

學員 韓琦云課學習筆記

事實上，近兩年來，全國多數藝術院校已陸續開展藝術夜校和高級研修班教學，并配備了強力師資。以中國美院為例，僅今年暑假，線下參加社會美育學院夏季學院學習的各年齡段終身學習者就超7000人次，涵蓋黨政干部、大中小學教師、普通藝術愛好者及青少年等群體，參加該院所舉辦的研討會、展覽的觀眾更是超過了10萬人次。

專業、普惠與社群三重奏

“國美云課”重塑在線美育新范式

“國美云課”并非簡單地將課堂搬到線上，而是構建了一套融合專業深度、普惠原則與社群溫度的創新模式。

書法會員課老師示范：呂怡嫻 《三墳記逐字臨摹》課堂示范

專業為基，學術積淀的精準轉化。“國美云課”依托中國美術學院各院系資源，以中國美術學院碩、博學生為主，通過“云平臺”聯動國內外各大美院、藝術院校教師資源，搭建了“國美云課”既具學術性又具親和力的面向社會大眾的專業教學團隊。“云課”平臺的搭建，使專業的藝術教育脫離了學院傳統教育的束縛，使中國美術學院國內外教師資源，碩、博學生，通過“無墻的學院”與社會普通藝術愛好者搭建具有溫度的溝通橋梁。“國美云課”在確保了內容的學術高度與專業性的基礎上，既是美院碩、博學生面向社會的“第三課堂”，又使非專業藝術愛好者收獲了專業的藝術教學。“國美云課”的課程并非淺嘗輒止的興趣普及，而是具有嚴謹的系統性教學。以書法課程為例，學員可以系統臨摹《雁塔圣教序》《智永草書千字文》《禮器碑》等經典法帖，在學習書法基礎知識的過程中，能夠跨越多種書體進行深度學習。

學員習作

學員商先生對此深有體會：“課程不僅注重實踐訓練，更包含書法史論與藝術分析的綜合講解。”這種“技道并重”的教學，正是學院美育的核心優勢。

普惠為魂，降低門檻而非降低標準。“國美一直是喜歡傳統書畫人的‘白月光’。”學員李龍海道出了許多愛好者的心聲。而“國美云課”最打動人的一點，正是其極低的參與門檻。如來自北京的王女士所述，她報名的書法全年班課程僅需189元。這種親民的價格策略，真正實現了“普惠”的承諾，讓藝術教育不再是少數人的特權。

學員習作

難能可貴的是，普惠并未以犧牲質量為代價。課程提供了精品在線直播與專題錄播，輔以高清視頻演示、細致的作業點評和線上答疑，構建了完整的學習閉環。李龍海對比了自己過去“閉門造車”式的學習后感慨：“有了老師指導，從單字到字組，再到章法布局，讓我短短數月收獲到了以前沒有的效果。”

社群為脈，構建持續的學習生態。在線教育容易陷入孤獨學習的困境，“國美云課”則通過構建活躍的學習社群、微信交流群，有效破解了這一難題。每期組建的藝術社群用于老師授課、課程安排，而每期組建的微信交流群不僅成為學員彼此之間交流心得的場所，更是學員間互相激勵的場所。通過“云端社群”，達到師生之間、學生之間的有效互動——“一起上課熱愛書法的同學們也很卷，每次看到其他同學的作業，都覺得和他們很有差距，這種追趕的氛圍，更讓我有了目標方向。”李龍海說。

書法會員課老師溫子安 行草專題《淳化閣帖》（王羲之卷）課堂示范

“沒有天賦只有慢慢積累，跟著云課好好學”“很開心能在家上到專業課程”“書法練習打卡！喜歡的東西，別丟下”……近日，“國美云課”開啟《社群福利·學習當“曬”計劃》，鼓勵學員在小紅書、微信朋友圈、視頻號平臺展示課程作業、學習心得，以及日常生活中與課程相關的靈感瞬間，用藝術日常，點亮藝術社會。通過這些學員展示，我們能切身體會到“國美云課”構建的在線美育新范式的社會意義。

繪畫課老師黃菊《窗臺的綠意：多肉小盆栽》課堂示范

這種社群運營，超越了單純的知識傳遞，正如竺照軒所言，“我們想做的，是把‘上一次課’變成‘開啟一種生活方式’，讓藝術的學習細水長流。”通過組織線下活動、生活美學講座和興趣社團，云課試圖將藝術學習融入學員的生活方式，實現“美育生活化”。

從“美院夢”到“心修行”

美育照見人生萬千可能

“國美云課”的學員構成，同樣生動詮釋了“全民”與“終身”的含義。據工作人員介紹，目前600名學員中包括剛剛退休的長者、全職媽媽以及各行各業的上班族。他們的學習故事，是項目價值最有力的證明。

學員日常練習

學員鄭愛東表示，云課讓她實現了“美院夢”。一份充滿儀式感的電子版入學通知書，點燃了無數普通人的藝術熱情。對范玉會而言，書法不僅是藝術，更是一種修行方式。在日復一日的臨摹與老師的點撥中，她逐漸從“執著于形似”到體會筆墨背后的文化底蘊，完成了從技法到心性的提升。王女士不僅在“云課”學習書法，還勇敢嘗試了完全陌生的唐卡，通過楊欽然老師對藏傳佛教文化的深入講解，她從“因無知而擔心冒犯”轉變為“心生敬畏”，并能在欣賞敦煌壁畫時看到更多細節。這正體現了美育在開闊視野、增進文化理解方面的深層價值。學員曹晶晶則享受了“通識”的樂趣。她在云課上接觸了書法、素描、馬克筆、水彩等多種藝術形式。“從素描的線條到構圖，再到水彩的濕畫法，每一點進步都讓我欣喜不已。”這種跨門類的學習體驗，啟發了更全面的藝術素養。

從“一次性培訓”到“終身價值運營”

使學院成為全民藝術生活家園

對于未來，中國美院社會美育學院也有著更長遠的規劃，包括“云課啟蒙—夜校進階—高研深化”的貫通路徑，建立在線學分系統（學分銀行），以及組織線下研學活動，形成線上線下融合的立體化美育網絡。

這些構想，指向一個更為宏大的愿景：將“國美云課”打造成每個公民終身藝術學習的第一站和加油站。從“一次性培訓”到“終身價值運營”，使學院成為開放、融通、共享的藝術教育社區，成為全民向往的藝術生活家園。

確實，中國美院“國美云課”的實踐意義遠超項目本身。它為新時代全民終身學習理念提供了多重啟示。既探索了高等教育服務社會的新路徑，也重新定義了家庭美育的內涵。無論是退休長者找到精神寄托，還是職場人士獲得心靈棲居，“云課”讓藝術學習成為個體生命歷程中的一抹亮色。

繪畫課老師周弋洋 《初識水彩：水性、調色與干畫技法》課堂示范

繪畫會員課老師黃菊 《天空的詩：云與遠山輪廓》課堂示范

正如學員曹晶晶所言：“感謝國美云課以如此普惠性的方式傳播藝術，讓我們這些普通人也能享受到專業的美育熏陶。”在這座沒有圍墻的學院里，每一平方米的書桌都能化作美的起點，每一次指尖點撥都可能點亮一個渴望的靈魂。中國美院的這場社會美育實驗，正以扎實的步伐與溫暖的情懷，繪就“人人皆學、處處能學、時時可學”的動人圖景。

來 源｜美術報

編 輯｜賈毓秀

責 編｜胡心元

審 核｜徐 元

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