來源 | 中國青年報
最近,一道小學二年級的數學題成為熱點——
有3個盤子,每盤8個水果,一共有多少個水果?列式是3×8還是8×3?
孩子寫了3×8,卻被老師判錯。
有老師在家長群解釋,寫乘法算式,先找每份數寫在前面,再找有幾份寫在后面。
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應列式為:每份數x份數=總數(相同的加數x相同加數的個數=總數)
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但這讓輔導作業的家長直呼不明白:明明結果是一樣的,順序有這么重要嗎?
記者注意到,不少家長也遇到了同樣的問題——
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這位家長去請教了數學老師,老師表示二年級按新教材批改,這些寫法都是錯誤的。
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有老師解釋,2025年秋季學期開始,老師要求學生清晰掌握乘法算理。
廈門日報報道,福州數學名師盧聲怡認為,作為老師更希望的是,當孩子寫下乘法算式時,能說清楚算式里每個數字,在具體題目里到底指的是什么
用大白話說, 孩子剛學習乘法時,老師一般只讓他們用一種方式寫算式 —— 比如要算 “3 個 5 加起來”,就得把 “5”(也就是重復加的那個數)寫在前面,“3”(加的次數)寫在后面,寫成 “5×3”。
這么要求不是故意麻煩,是因為這樣寫能和生活里的實際場景對應上,比如 “5 個蘋果一組,有 3 組”,孩子一看就明白 “這乘法算的是 3 組蘋果一共有多少個”,更容易理解乘法的本質。
但等孩子真的把 “乘法到底是怎么回事” 搞透了,后面就沒那么嚴格了。關鍵是孩子心里清楚每個數字代表的含義,而不是死記硬背寫法。
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有數學老師在人民教育出版社的教材反饋平臺上問了這個問題。
出版社在回復中表示:
“乘法算式的寫法或者是符號表達,本身其實就是對乘法定義的一種約定, 因此,這種符號表達的意義是唯一的,特別是在有具體情境的時候。”
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乘法算式要不要計較順序,網友們意見不一。
有網友不理解,如果乘法有先后,那為什么九九乘法表只背一種順序?
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另有網友支招:把單位寫上去不就一眼看明白了嗎?
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但更多網友表示支持,認為乘法的一層邏輯還是要明確。
“3只5兩的梭子蟹和5只3兩的梭子蟹,雖然總重量相等,但兩者區別很大。”
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對此,你怎么看?
文章來源:中國青年報(ID:zqbcyol 整理:陳垠杉)綜合:潮新聞、蕭內網蕭山論壇、廈門日報、寧波晚報等
?文末福利:轉眼開學已3周,首次月考臨近。作為本學期第一次大考,月考成績將直接影響孩子整個學年的學習狀態。為此教研老師給大家整理了:
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