嘴上不爭不搶，卻拼得比別人都狠

這幾天跟同事聊天，同事說最近有個賽道震蕩了。

我說，是不是就是那個，

勸別人歇著，自己打拼的賽道？

我倆相視一笑，而后便沉默了片刻。

其實這幾年，有一種現象開始瘋狂生長，

有些人，勸別人放棄，自己卻認真努力。

嘴上一副無所謂的樣子，

但私底下，他比所有人都勤奮，都上心。

這讓我想到了學生時代，一個非常典型的現象，

考試之前，總有一些人，會特意挑著嗓門說，

哎呀，我沒復習，其實復習也沒啥用的，

考試嘛無所謂的。

結果這種人，一出成績，

事實證明他早已準備充分：

我從學生時代，就非常討厭這種勸別人別學習，

自己偷偷學習，然后搞什么“一鳴驚人”的小動作。

工作之后，我更看不上這種人的嘴臉。

以前年紀小，遇到點不公之事，總要一吐為快，

記得上高中時，我就曾經因為這事私下找過班主任，

當時我心情激動，見到老師，什么客套話通通撇在一邊，

老師見我如此舉動，反而耐著性子聽我義憤填膺的講完，

其實這種事，開頭說的越激動，越往后心里越忐忑不安，

為什么？

因為不管這些人怎么裝腔作勢，他們考試成績確實好。

所以我當時聲音越說越低，越說越清醒。

說到最后，嘆了口氣，便不想再說下去。

班主任見狀，先請我坐下，然后給我倒了杯水，

象征性的抿了幾口之后，班主任用一種既認真，

又略帶幾分深意的語氣跟我說，

別管別人怎么說，要看別人怎么做。

這個道理，若是放到如今，可謂人人皆知，

但俗話說的好：

人教人，教不會，事教人，一遍會。

真遇到了如此之事，

這一遍從頭到尾看下來，

看到最后，就有那種恍然大悟的感覺。

如果以如今的視角去看待這種行為，

這更像是一次人性使然的戲弄，

大多數學生對于學習的理解，

是需要堅持，努力，是需要認真對待的事情，

學生這一身份就決定了學習的重要性與必要性，

誠然，人與人之間的不同，

就導致了有些學生，學的慢，

有些不想學，有些只能湊合學，

有些學生有自己的打算，

也有些學生，雖然沒想明白未來如何，

但他現在的選擇，他自己很清楚。

學生與學生之間，對于學習這一問題的理解，

雖然各有想法，但態度上都很清楚其重要性，

有些事情，像往上走必然要拼，

但人的力量是有限的，

越是往上走，阻力越大，而當阻力大到一定程度的時候，

人們就需要調整身心，而不是繼續折磨自己。

于是乎，有些人就利用大多數人看待學習的心態，

故意說一些迎合他們的話，

比如強調學也沒用，無所謂學不學的，

諸如此類的觀點，

甚至還有些心思卑劣的人，

刻意制造焦慮，讓人們產生更強的抵觸心理。

但是往往說這種話的人，可很是清楚學習的重要性，

雖然他們勸別人放松點，可他們自己卻拼了命的學，

表面上是“說別人喜歡聽的話”，

但其實是借著糊弄別人的機會，

讓自己多得一些分，分數高了，

自己身為學生的意義，就顯得至少比那些相信他的人，

更強，更有“學生的價值”：

步入社會之后，我發現這樣的人也不少，

其實他們并沒有否定努力的意義，

只是他們利用了大多數人的心理，

成就了自己的“業”。

有些事，沒說破之前，

很多人愿意相信那種偽裝的善，

總有值得原諒的地方。

只不過，一旦戳破了謊言，

人們才會意識到，誰才是真正說謊的人，

誰才是真正利用他人的信任，

強調謊言，成就謊言的人：

那些假裝迎合大眾，

實則欺瞞大眾的偽善者，

也該輪到他們自食惡果了。