魯迅如何當青年“導師”？甘做“梯子”

今天是教師節，首先祝各位老師包括濤哥俺節日快樂，魯迅是如何做導師培養學生的呢？

魯迅對當時很多文學青年都給予了力所能及地指導、幫助，與眾多青年作家關系密切。

如魯迅與自己學生孫伏園在《晨報副刊》上密切合作，選編老鄉許欽文的短篇小說集《故鄉》，寫下《悼柔石》《為了忘卻的紀念》悼念柔石、白莽等“左聯”五烈士。

“魯迅先生對青年期望很殷，培養很勤，但是他既不虛夸，也不姑息。他對青年的要求很嚴格，無論在言行方面，還是在工作方面。”

除了未名社、狂飆社成員外，受過魯迅培養、直接影響的青年作家至少還有馮雪峰、丁玲、胡風、巴金、曹白、黃源、張天翼、靳以、姚克、蕭軍、蕭紅、黎烈文、唐弢、蕭乾等人，魯迅關心、幫助過的其他青年人就更多了。

魯迅原來相信進化論，“總以為將來必勝于過去，青年必勝于老人”，而原本對青年寄予厚望。

因此，他雖然認為青年不必“尋什么烏煙瘴氣的鳥導師”，但他自己很樂意當青年“導師”，非常關心、培養文學青年，指導了狂飆社、未名社、朝花社、沉鐘社等文學社團，在北大、女師大、廈門大學、中山大學任教時與學生也密切交往。

但狂飆社領袖高長虹對魯迅的反戈一擊，尤其是“四一二”事變帶給魯迅的沖擊，以及后來創作社“小將”對魯迅的攻擊，讓魯迅對青年逐漸失望。

他認為“殺戮青年的，似乎倒大概是青年，而且對于別個的不能再造的生命和青春，更無顧惜”，“我的思路因此轟毀，后來便時常用了懷疑的眼光去看青年，不再無條件的敬畏了。”

所以，后來魯迅對一般青年不太密切交往，只對胡風、馮雪峰、黃源、巴金、蕭軍、蕭紅等信任的文學青年交往多些。

但魯迅“此后也還為初初上陣的青年們吶喊幾聲”，也還是盡可能地幫助青年，甘做“梯子”。

1930年3月27日，魯迅在致章廷謙的信中曾說：“梯子之論，是極確的，對于此一節，我也曾熟慮，倘使后起諸公，真能由此爬得較高，則我之被踏，又何足惜。”

“愿有英俊出中國”，魯迅原本對文學青年充滿關愛竭力培養寄予厚望，后來雖然對青年逐漸失望，認為僅有青年的進化是不夠的更重要地是社會的進化，但他依然甘做“梯子”盡力幫助文學青年。

“于無聲處聽驚雷”，正是魯迅的“潤物無聲”，讓臺靜農、曹靖華、胡風、蕭軍、蕭紅、巴金等大量青年作家脫穎而出，像一聲聲驚雷一樣震驚神州大地。這正如魯迅自己的詩所言：“血沃中原肥勁草，寒凝大地發春華。”

更關鍵的是，魯迅的學生基本上都沒有背叛魯迅，尤其是沒有背叛魯迅的精神。

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