以聲為橋潤鄉(xiāng)土 青春助農(nóng)興鄉(xiāng)村

2025年暑期，鄭州大學河南音樂學院“藝韻普聲”服務隊奔赴我縣興賢里社區(qū)，開展“推普助力鄉(xiāng)村振興”全國大學生社會實踐活動，用青春之聲為社區(qū)注入語言活力，讓規(guī)范表達的種子在青少年心中生根發(fā)芽。

作為國家通用語言推廣的青春踐行者，服務隊聚焦10歲至15歲青少年語言黃金塑造期，創(chuàng)新打造“文化浸潤+趣味互動”推普模式。在“小小泥匠說中國話”手工課堂上，孩子們用橡皮泥捏制“說好普通話”等漢字，于指尖靈動中強化讀音記憶；在繞口令分級挑戰(zhàn)現(xiàn)場，《八百標兵》《白石塔》等經(jīng)典篇目輪番上演，18名學員成功通關“地獄級”關卡，獲“推普小勇士”認證時的歡呼聲響徹社區(qū)課堂；在歌聲傳韻中，推普歌曲《聲聲慢》的旋律浸潤人心，將聲調(diào)練習融入節(jié)奏律動；在古詩詞誦讀比賽中，20名誦讀小達人以清晰流暢的表達詮釋經(jīng)典，讓傳統(tǒng)文化在規(guī)范語言中煥發(fā)新生。在此次社會實踐中，86名青少年的普通話發(fā)音規(guī)范有了顯著提高，“敢說、會說”的表達自信在一次次互動中顯著增強。

“語言是文化的載體，推普更要守住文化根脈。”服務隊將傳統(tǒng)文化傳承與語言推廣深度融合，在“藝韻普聲?逐夢興賢”朗誦總決賽中，青少年們以聲傳情，讓《聲律啟蒙》的韻律與普通話的規(guī)范之美交相輝映。同時，創(chuàng)新開拓“我教家長說普話”活動，孩子們化身小老師糾正發(fā)音誤區(qū)，讓推普從課堂延伸至家庭。社區(qū)街道上，“說好普通話，利國利民利大家”的條幅隨處可見；課堂內(nèi)外，鄭州大學文創(chuàng)用品與橡皮泥獎品成為激勵孩子們學習的“催化劑”。

此次實踐活動既是對教育部“推普助力鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略的積極響應，更是高校服務基層的生動實踐。以語言為橋，讓文明互通；以青春之力，助鄉(xiāng)村振興。鄭州大學藝韻普聲服務隊用音樂特長激活推普形式，以文化傳承厚植語言根基，在盧氏縣的鄉(xiāng)土大地上，譜寫了一曲“語潤鄉(xiāng)村、聲助振興” 的青春贊歌。