金斯頓大學(xué)的未來技能方法獲得了<年度大學(xué)學(xué)術(shù)就業(yè)能力獎>的認可

金斯頓大學(xué)在學(xué)術(shù)就業(yè)能力獎中入圍年度最佳大學(xué)和包容性就業(yè)實踐獎，這是對其未來技能項目為學(xué)生的職業(yè)成功做好準備的認可。

該獎項旨在表彰英國和愛爾蘭共和國學(xué)者在高等教育中嵌入就業(yè)能力方面的杰出貢獻。

金斯頓大學(xué)一直在通過將未來技能作為每門本科課程的評估和關(guān)鍵部分，作為其課程的核心，來改變其教學(xué)方式。該課程以行業(yè)研究為基礎(chǔ)，旨在確保學(xué)生獲得九項關(guān)鍵的畢業(yè)生特質(zhì)——創(chuàng)造性解決問題、數(shù)字能力、適應(yīng)能力、進取精神、質(zhì)疑心態(tài)、同理心、協(xié)作能力、適應(yīng)力和自我意識。

今年9月，金斯頓大學(xué)向所有二年級本科生推出了“未來技能”課程的“探索”階段，此前一年大學(xué)在一年級課程中推出了“導(dǎo)航”課程。作為Explore項目的一部分，學(xué)生們直接與雇主一起在模擬評估中心進行現(xiàn)場簡報、實習(xí)和工作見習(xí)。從下一學(xué)年開始，該課程的最后一個階段“申請”（Apply）將嵌入所有三年級課程。

未來技能項目促進了各院系之間的一系列合作。今年，商業(yè)、市場營銷和計算機科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者們齊聚一堂，與約翰·劉易斯合作伙伴關(guān)系（John Lewis Partnership）共同舉辦了大學(xué)有史以來規(guī)模最大的現(xiàn)場簡報會，600多名學(xué)生參與了一個專注于人工智能和食品安全的多學(xué)科項目。而金斯頓藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生們跨學(xué)科地聚集在一起，與金斯頓委員會和社區(qū)中心一起做項目。

金斯頓大學(xué)學(xué)生發(fā)展和畢業(yè)生成功主任Ali Orr表示，對未來技能項目影響力的日益認可反映了大學(xué)致力于通過其富有遠見的Town House戰(zhàn)略融入先進的新教育模式，從而改變其教學(xué)方式。