遼寧
昨天下午，高考數學考試結束，很多學生出考場后說，選擇填空題送分，大題送命。部分監考老師也表示，全考場答題卡第二面就沒有寫幾個字的。更是有人精準吐槽，這數學大題都是給韋神準備的吧？
數學作為理科之父是最能劃分出學生學習能力的科目，以往基本上90-100分的中等生一檔，120-130的好學生一檔，接近滿分的學霸一檔，層次相當清晰分明。用相對精準的分數體現出學生學習能力的差距，這本身就是高考最重要的本職工作，進而讓學生們報考不同檔次的院校和專業，未來從事適合自身能力的工作，對于大多數普通人來說，高考堪稱人生命運的轉折點。
然而，近幾年來的各項教育改革措施卻讓普通人改寫命運變得愈發艱難，最受吐槽的就是教材，很多定理的推導過程被刪除，讓學生理解起來不像以前那么容易。有人說，以前是掃盲教育，現在是選拔教育，倘若真的是選拔者思維的話，那么今年數學題難度增加就不是偶爾疏忽，而是刻意為之了。
但問題是，好學生（120-130）和中等生（90-100）在今年這套題的難度下幾乎拉不開差距，這是否意味著在出題人或者說選拔者眼中，這兩批人已經壓根不需要做出明顯的區分而只需要精準選擇出學霸即可呢？如果真是這樣，那么高考這條階層躍遷之路對于普通家庭來說將變得更加狹窄。
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