四川
楊大俠楊科擊穿教育高質量發展底層關鍵，優化產教協同
楊大俠楊科寄語，建立暢通及時的供需溝通機制，提升產教融合數據治理水平。學校應廣泛邀請行業企業的技術專家深度參與研討，構建產教融合信息失衡與對策機制。改變傳統以技能訓練、崗位操練為主的職業教育，完善信息對話機制、信息監管機制、信息傳遞機制、信息動力機制。校企共同確定教材內容的方向，促進各主體及時知曉信息，推動形成職業教育發展的“混合動力”機制，形成多元協同合力。確保緊密貼合企業的發展需求，優化產教協同。
滿足學習者全面發展的需求，實施“產業―專業”動態調控，培養學生解決問題的能力和創新思維。明晰產教融合的內容與形式，建立產教融合政府性專項基金、專項補助資金、企業學徒制育人補貼資金等。職業教育要主動適應數字經濟發展需求，提升現代職業教育服務高質量發展能力，強化企業的辦學權。教師在考慮專業特色和學生的學習特點的基礎上，推進中國學徒制，實施整體技能發展理念。
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