心語(yǔ)者·幸福心理禪城服務(wù)中心進(jìn)校公益行

4.29日南莊鎮(zhèn)杏頭小學(xué)為了幫助家長(zhǎng)掌握正確的親子溝通方法，邀請(qǐng)到禪城區(qū)心理健康協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、心語(yǔ)者·幸福心理禪城服務(wù)中心創(chuàng)始人劉星悅老師為800多位家長(zhǎng)帶來(lái)一場(chǎng)以“正確溝通，構(gòu)建和諧親子關(guān)系”為主題的家長(zhǎng)課堂。

課堂上，星悅老師通過(guò)豐富多樣的游戲、熱烈的課程互動(dòng)、真實(shí)的案例分享以及傾聽(tīng)孩子心聲等環(huán)節(jié)，為家長(zhǎng)們帶來(lái)了一場(chǎng)關(guān)于親子溝通的知識(shí)盛宴。

親子溝通，意義深遠(yuǎn)

孩子的心聲如同清澈的溪流，需要家長(zhǎng)用心去聆聽(tīng)。親子溝通的重要性不言而喻，它不僅影響著孩子的身心健康，更是孩子未來(lái)成長(zhǎng)道路上的重要基石。良好的親子溝通能夠讓孩子感受到來(lái)自父母的愛(ài)與支持，增強(qiáng)他們的自信心和安全感。

活動(dòng)伊始，通過(guò)互動(dòng)游戲滿分是10分，你會(huì)給你的孩子打多少分？你覺(jué)得你的孩子又會(huì)給你打多少分？讓家長(zhǎng)們?nèi)ブ匦聦徱暫秃⒆又g的關(guān)系，再透過(guò)視頻讓父母看到，雖然我們父母對(duì)孩子們有諸多不滿意，可所有的孩子都給媽媽打了10分滿分，原來(lái)孩子比想象中更愛(ài)我們。

聚焦問(wèn)題，剖析原因

常見(jiàn)的負(fù)面否定溝通方式，如比較、判斷、責(zé)備、抱怨、命令等，猶如一道道無(wú)形的墻，阻礙著親子之間的心靈交流。“你看隔壁家的孩子，學(xué)習(xí)多好”“你總是這么粗心”“你怎么又做錯(cuò)了”等話語(yǔ)，看似是父母的一時(shí)口快，卻可能給孩子帶來(lái)深深的傷害。課堂上，老師通過(guò)生動(dòng)的案例，詳細(xì)分析了這些負(fù)面溝通方式對(duì)孩子心理造成的負(fù)面影響，讓家長(zhǎng)們意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。

積極傾聽(tīng)，看見(jiàn)感受

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不做價(jià)值判斷，是積極傾聽(tīng)的關(guān)鍵。老師引導(dǎo)家長(zhǎng)們站在孩子的角度，理解他們的感受，反映孩子的情緒。當(dāng)孩子說(shuō)“今天在學(xué)校和同學(xué)吵架了，我很生氣”時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)急于批評(píng)或給出建議，而是回應(yīng)“我能感受到你現(xiàn)在很生氣，能和我說(shuō)說(shuō)具體發(fā)生了什么嗎？”

一致性表達(dá)，助力溝通

“一致性表達(dá)”的溝通技巧，即陳述事實(shí)、表達(dá)感受、陳述原因、表達(dá)期待，為家長(zhǎng)們提供了清晰有效的溝通模式。在案例演示環(huán)節(jié)，老師模擬親子溝通場(chǎng)景，運(yùn)用“一致性表達(dá)”的方法與家長(zhǎng)互動(dòng)。

總結(jié)答疑，攜手共進(jìn)

課程接近尾聲，老師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)正確溝通方式的重要性和實(shí)用性。

此次家長(zhǎng)課堂，為杏頭小學(xué) 880 多個(gè)家庭搭建了一座親子溝通的心靈之橋。希望家長(zhǎng)們能將所學(xué)運(yùn)用到日常生活中，用愛(ài)與理解陪伴孩子成長(zhǎng)，共同創(chuàng)造和諧美好的家庭氛圍。

活動(dòng)最后，校領(lǐng)導(dǎo)和心語(yǔ)者·幸福心理團(tuán)隊(duì)拍攝了合影留念，記錄下這一珍貴的時(shí)刻。