真相：這4類家庭更容易養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，希望你家孩子運(yùn)氣好

很多家長都關(guān)心的話題：“如何養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子？”

大家都想讓孩子贏在起跑線上，有個(gè)朋友孩子上幼兒園大班，報(bào)了7個(gè)課外班。

有家長為了孩子上個(gè)好初中，斥巨資換學(xué)區(qū)房。

而教育好孩子光靠報(bào)興趣班、換學(xué)區(qū)房是不夠的。

有一項(xiàng)研究顯示：一個(gè)人所受教育對(duì)人生的影響，學(xué)校教育占20%，社會(huì)教育占30%，家庭教育卻占50%。

孩子真正的起跑線不是學(xué)區(qū)房，而是家庭。

和有錢沒錢沒關(guān)系，那些看起來很棒的孩子，一般都來自這樣的家庭。

01 保持饑餓感的家庭

現(xiàn)在的教育環(huán)境和以前大不相同了。

以前的孩子是“餓”，經(jīng)常是被冷落、被指責(zé)、被棍棒教育，被忽視……

現(xiàn)在很多孩子是“飽”，過度保護(hù)、過度物質(zhì)、過多包辦……

美國科學(xué)家曾做過一個(gè)“餓鼠實(shí)驗(yàn)”。

把一群剛斷奶的幼鼠分成2組，有一組食物充足，“衣食無憂”，另一組只提供60%的食物。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓人感到意外，大家都以為食物充足那一組的老鼠會(huì)活的更長久。

結(jié)果60%的“餓鼠”皮毛光滑，活過了2000天，而“衣食無憂”組行動(dòng)遲緩，沒有活滿1000天。

這就是著名的 “餓鼠效應(yīng)”，這個(gè)放在教育上同樣適用。

孩子被喂的“太飽”反而容易養(yǎng)出“白眼狼”。

拿著父母的辛苦錢玩游戲，打賞主播；

逼著父母給自己買名牌鞋子、手機(jī)；

在家一分錢家務(wù)活不干，反而責(zé)怪父母為什么“窮”；

保持一定的“饑餓感”，反而能讓孩子走的更遠(yuǎn)，懂得更多。

這并不意味著需要我們刻意去給孩子的生活增加困難，只要生活中孩子自己能做的事情交給孩子做就可以了。

香港首富李嘉誠在孩子很小的時(shí)候，就要求他們勤工儉學(xué)，自己掙零花錢，上學(xué)坐公交。

好的教育不是孩子要什么就給什么，也不是幫孩子解決一切困難。

是物質(zhì)上“餓一點(diǎn)”，讓孩子知道什么是需要，什么是想要。

是成長上“多練一點(diǎn)”，不管是家務(wù)勞動(dòng)，還是學(xué)習(xí)，都要讓孩子學(xué)會(huì)管理自己，對(duì)自己負(fù)責(zé)。

古人云：人生有度，過則為災(zāi)。

家庭里讓孩子保持一定的“饑餓感”，反而能讓孩子因?yàn)橄胍ヅ?，讓孩子學(xué)會(huì)取舍，得到之后也會(huì)更珍惜。

02 傾聽孩子意見的家庭

很多父母或?qū)櫮绾⒆樱驅(qū)⒆右髧?yán)格，但能做到尊重孩子的父母卻很少。

中國父母似乎很難和孩子分離，哪怕孩子結(jié)婚生子，父母也總想管著。

記得在《少年說》這個(gè)節(jié)目上，有位女孩控訴爸爸親手撕掉了自己手寫的56本小說，累計(jì)30多萬字。

不僅如此，這位爸爸還把孩子所有的課外書都封存了起來。

因?yàn)榘职钟X得孩子偏科嚴(yán)重，為了讓孩子好好學(xué)習(xí)，就采取了這樣的措施。

這樣的處理方式讓人覺得太粗暴太傷人了，但事實(shí)我們很多時(shí)候習(xí)慣這樣對(duì)待孩子。

在大人的衡量標(biāo)準(zhǔn)里，學(xué)這個(gè)有用，看這些書好，學(xué)理科好就業(yè)……

大人的千萬次為你好，比不得孩子發(fā)自內(nèi)心的一句“我愿意?！?/strong>

主動(dòng)，是人生強(qiáng)大的動(dòng)力。

江蘇省高考文科狀元丁潤陽，從小愛玩圍棋，是“圍棋業(yè)余五段”選手。

拿下郭沫若獎(jiǎng)學(xué)金的朱科航從小就喜歡玩，溜冰、滑板、魔方、三國殺都不在話下。

孩子在幼小的時(shí)候就能找到自己感興趣的事情，并愿意為之付出努力是多么難得的事情。

多少人忙忙碌碌一輩子都找不到自己真正喜愛的事情，或者瞻前顧后的不敢去做。

孩子或許說不出對(duì)未來有什么完整規(guī)劃，也沒有清晰明確的目標(biāo)和方向。

但可以確認(rèn)的是，孩子知道自己的心之所向。

會(huì)問孩子的想法，讓孩子對(duì)自己的人生有發(fā)言權(quán)，有參與感的家庭。

這樣環(huán)境下成長的孩子會(huì)有更強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力，他們不會(huì)走父母的老路，而是走出自己無限可能的新路。

03 讓孩子看見大人努力和成績的家庭

教育家盧梭認(rèn)為世上最沒用的三種教育方法是講道理、發(fā)脾氣和刻意感動(dòng) 。

很多時(shí)候與其說給孩子聽，不如做給孩子看。

我們總是對(duì)孩子說：“要好好學(xué)習(xí)，早睡早起，要運(yùn)動(dòng)，要上進(jìn)，不要拖拉……”

但自己卻總是“熬夜、玩游戲、睡懶覺……”

你的一舉一動(dòng)孩子經(jīng)?？丛谘劾铮际呛⒆幽７碌膶?duì)象和行為標(biāo)準(zhǔn)。

董卿在央視《面對(duì)面》的一期節(jié)目中說了一句話，讓人感觸很深。

“你希望自己的孩子成為什么樣的人，你就首先要去做一個(gè)什么樣的人?！?/strong>

作為父母，一定要記得努力去讓自己變得更好，這樣孩子未來就會(huì)從你身上學(xué)到好的品質(zhì)。

很多時(shí)候我們總是笑著說：“這孩子是爺爺奶奶帶，孩子爸爸媽媽帶，從穿衣走路就能看出來?！?/p>

要知道孩子學(xué)大人，一學(xué)一個(gè)準(zhǔn)。

廣東狀元張恒說爸爸是個(gè)比他還愛學(xué)習(xí)的人。

考中級(jí)繪圖員的時(shí)候，爸爸是培訓(xùn)班里年紀(jì)最大的學(xué)員，而且有嚴(yán)重的頸椎病。

但他并沒有放棄，爸爸的行動(dòng)就是他最好的榜樣，深刻展示了什么叫活到老，學(xué)到老。

家庭教育就是不經(jīng)意間的潛移默化，長大后孩子就成了你。

你是開朗的，孩子就是開朗的；

你是悲觀的，孩子就是悲觀的；

你是禮貌的，孩子就是禮貌的；

你是暴躁的，孩子就是暴躁的；

你永遠(yuǎn)不知道孩子會(huì)從你身上學(xué)到什么。

知識(shí)有被遺忘的時(shí)候，但父母對(duì)孩子的影響很難淡忘。

所以，優(yōu)秀的家庭總是不吝嗇在孩子面前展示好的行為舉止。

孩子是家庭的放大鏡，育兒也是育己。

04 會(huì)鼓勵(lì)孩子的家庭

如果說興趣是最好的老師，是原動(dòng)力。

那成就感和鼓勵(lì)就是前進(jìn)路上的持續(xù)動(dòng)力。

聰明的家長幾乎不在孩子面前說他“不行”。

哪怕別人夸：“你家孩子真不錯(cuò)?！?/p>

家長也能坦然回應(yīng)，“是的，我家孩子確實(shí)很不錯(cuò)。”

清華大學(xué)學(xué)霸“ 焦小沛”說自己并不是一直完美的，也曾經(jīng)有低谷期和叛逆期。

比如：“成績下滑嚴(yán)重”、“和班主任吵架”這些事情自己都曾經(jīng)遇到過。

最后是父母的溝通和鼓勵(lì)，讓自己重新振作起來。

孩子成長要經(jīng)歷九九八十一難。

會(huì)鼓勵(lì)的父母往往很善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子進(jìn)步時(shí)，在孩子沮喪時(shí)。

他們總能及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)摹⒓皶r(shí)的鼓勵(lì)。

如果你為孩子的哪些行為驕傲，就告訴孩子，這樣他就會(huì)加強(qiáng)這些好的行為，越來越好。

當(dāng)然，鼓勵(lì)孩子并不是說不能批評(píng)孩子，要溺愛孩子。

鼓勵(lì)要及時(shí)，要講事實(shí)，更要真實(shí)。

孩子的性格和能力，受家庭和父母影響頗深。

張嘉栗說：“父母的責(zé)任不是塑造孩子，而是成為他們成長路上的陪伴者與引路人?！?br/>

不包辦，不溺愛的父母；

能看見孩子，傾聽孩子的父母；

能給孩子做榜樣的父母；

能給孩子正確鼓勵(lì)的父母。

將會(huì)是孩子成長路上最好的助力。

父母的智慧讓孩子的優(yōu)秀不是偶然，不是隨機(jī)，而是必然。