后悔花了上萬做幼小銜，可能是你根本不懂幼小銜接，幼兒園家長進

大家好，我是卿晨。

有個媽媽說她后悔給孩子做了幼小銜接，原因是孩子提前學會了書本上的內容，然后上課就覺得無聊，不認真聽！??

雖然一年級考試還行，三年級四年級就開始走下坡路了！所以她后悔花了幾萬給孩子報班專門做幼小銜接。

像她這樣的家長不在少數，發現給孩子做了幼小銜接后，四年級以前很厲害，但是四年級以后開始走下坡路。

其實不是幼小銜接本身的問題，而是家長根本不了解什么是幼小銜接，做錯了幼小銜接！

幼小銜接的兩個誤區

1.提前學

認為幼小銜接就是學習拼音，認字和算術，于是拼命抓這三項，把本來小學才學習的內容提前了，這樣導致孩子上學時發現自己都會了，就精神不集中，產生厭學情緒。

2.花錢找機構

現在外面有很多機構需要生存，就會夸大幼小銜的好處，會把幼小銜接結果可視化（試卷），導致家長產生錯覺，認為孩子會了，其實他只是知其然不知其所以然，很可能是在“背答案”。

如果對幼小銜接有錯誤的認識，會在大班暑假才開始給孩子做突擊，短短兩個月做好幼小銜接，并且認為有了這個幼小銜接孩子小學初中都能高枕無憂！

這種學習一陣子就想獲利一輩子的心態是不可取的！先人一步，也不能永遠高人一步。所以對幼小銜接不要期望太大，應該平常心態對待。

除了認字算術拼音，這些能力更應該培養

1.身體能力

幼兒園生病請假無所謂，可小學請假三天就容易掉隊。所以，務必要讓孩子有一個健康的身體，好的身體素質不僅保證孩子精神狀態良好，還能為孩子的學習提供保障！

比如早起跑步，按時睡覺，走路去學校，跳操，跳繩等等運動。運動可以強身健體，舒緩情緒，還能促進親子關系，提高孩子專注力反應能力和不怕輸的心態。

我們苦苦追求一個成績優異的孩子，但是身體健康是實現所有心愿的階梯。

2.心理能力

還記得孩子去幼兒園的時候有多難嗎？同樣孩子去小學也需要做一些心理建設。畢竟幼兒園里老師照顧的無微不至，但是上了小學之后就需要一個獨立的小朋友。

提前帶孩子去小學逛逛，熟悉路線；給孩子做人生規劃，比如幼兒園讀了要去小學，然后成績好可以去初中等等，讓孩子對未來充滿希望；告訴孩子上小學就長大了，會有新的生活安排等。總之，讓孩子對未來充滿期待！

比如我告訴我兒子：
等你上一年級了，我就要買個電瓶車先把你送到小學，再把妹妹送去幼兒園(我家孩子非常喜歡坐電瓶車兜風)；等你上二年級了，就需要每天洗碗了；等你上四年級時，妹妹就和你同校，然后你們一起上學一起放學，哇，妹妹和你能成為校友，太幸福了！

其實，幼兒園的老師在每次孩子升班前后，也會提前給孩子們做心理建設。像我孩子中班結束，他就知道上面的大班哥哥姐姐們去了小學，以后他們大班畢業了也要去小學。

3.學習能力

知識是死的，學習知識的人是活的，而知識是學不完的！

學習能力不是能認300字，而是愿意看書，愿意寫字，知道如何讀怎么樣寫，不懂時怎么辦…

學習能力是指孩子長期的學習習慣，學習意愿等，不局限于書本知識，自己看書畫畫等，同時包括時間管理、社會情感等方面的知識引導。

對于是否提前學習小學課程，家長應該根據孩子的自身特點進行決策。如果你的孩子對“1.2.3”還沒有概念，那可以狠狠補一下，否則沒有必要去拔苗助長。

學習習慣具體指很多與學習成績無關，而又影響學習的小事，比如：孩子的注意力，專注力，觀察力，想象力，理解能力等，又比如：尊重老師，愛護書本筆，不抗拒看書做作業等。

有了好的學習習慣，上了小學自然容易聽懂，家長也不會因為孩子在課堂上搗亂而焦慮。

4.生活能力

進入小學后，孩子過的是一種相對獨立的學習生活，老師不再像幼兒園那般面面俱到。

孩子的生活自理能力，像系鞋帶、上廁所、自己起床洗漱，準備學習用品等，以及出門在外自己也隨機應變的能力，遇到問題的解決能力等。孩子獨立能力越強，當媽的也就越放心。

假如孩子動作慢，能力差，勢必會影響他的考勤，媽媽的心情。

生活能力不是與生俱來的，而是在生活中，大人適當引導，孩子在適應環境的過程中逐漸形成的，所以盡早引導孩子自理也是對孩子負責的表現！

所以，真正的幼小銜接哪里只是300個漢字就能包含的！更多的是培養孩子良好的生活學習習慣，保持熱愛學習熱愛生活的態度。

大家千萬不要被片面的幼小銜帶偏了，一起和孩子鍛煉這4種能力吧！

END

感謝閱讀，希望對你有幫助！

我是卿晨，兩個孩子的媽媽，一邊閱讀學習育兒，一邊寫文分享經驗。關注我，和我一起輕松帶娃。