守護學生心理健康，“大文章”須使“大力氣”

●守護學生心理健康這篇大文章凸顯工作重要性，更連著現實緊迫性。

學生心理健康一直是社會各界高度關注的一個話題。心理健康雖然“看不見、摸不著”，但對學生學習和成長有著重大影響。

全國學生心理健康工作咨詢委員會第一次全體會議日前在北京召開。會議強調，要把統籌謀劃、科學決策作為提升學生心理健康教育的重要支撐，堅定不移提升學生心理健康能力，共同做好新時代新征程學生心理健康教育這篇大文章。

“大文章”凸顯工作重要性，更連著現實緊迫性。相關數據顯示，當前我國大中小學生心理健康水平總體良好。但是，學生在抑郁、焦慮、學業倦怠、網絡成癮、自傷行為等方面的比例呈現上升趨勢。如何實現大幅度下降的目標，顯然形勢緊迫。

學生心理健康狀況的不容樂觀，暴露出當下學生心理健康教育的諸多薄弱點。從家庭層面來看，更多的家長不可能不重視孩子的身心健康，關鍵是怎么發現孩子的心理問題或者說如何評判孩子的心理是否健康。從社會大環境來說，尚不足以支撐廣大家長坦然面對孩子的心理問題，有的家長因為害怕被貼標簽、被歧視，影響未來升學、就業，即使發現孩子情況不對也會本能拒絕向專業人員求助或不配合治療。

從學校層面來看，雖然都知道德智體美勞樣樣重要，但會不自覺地選擇將心理健康教育“等一等”“放一放”“拖一拖”。在專業力量的配備上，專職心理健康教師數量少也是不少學校面臨的客觀現實。在此情況下，勢必因力量不足導致與學生日常接觸的時間短，很難及時發現學生的心理健康問題，更難以根據學生具體的心理問題對癥下藥。

從強調牢固樹立并踐行健康第一的教育理念，將學生心理健康教育貫穿教育全過程，到強調健全監測體系，建立全國學生心理健康監測與預警一體化系統；從強調建立干預機制，建設心理健康危機干預專業隊伍，到強調凝聚多部門、多系統合力共同治理，家校醫社攜手守護心理健康。這些舉措緊扣實際，都是做好“大文章”的必要保障和支撐，因此，方方面面都要使出大力氣，抓在手上，重在日常，形成“共同做好”的強大合力。

在師資保障上下大力氣，在監測干預上下大力氣，在教育教學上下大力氣……唯有家校醫社攜手有力，方能有效守護學生心理健康，實現大幅度下降的目標。