投訴是禁忌？投訴考不上高中？想不到還能看到奴化思想！

投訴是禁忌？投訴考不上高中？想不到還能看到奴化思想！

　　今天搜到了一個(gè)視頻，講的是廣州一小學(xué)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，但大屏幕上卻寫(xiě)著不要隨意投訴，投訴的都考不上高中……

　　簡(jiǎn)單的搜索了一下，事件是真實(shí)發(fā)生的，事情也已經(jīng)壓下去了。

　　如何處理的呢？也就是批評(píng)，責(zé)令相關(guān)負(fù)責(zé)人書(shū)面檢討，以及解釋工作，連個(gè)象征性的處分都沒(méi)有，嗯！合理？

　　處理結(jié)果真是輕飄飄的，當(dāng)然也沒(méi)有什么錯(cuò)誤，就按照正常流程把事情壓下去。

　　但就是正常流程，才透著敷衍和漠視，在家長(zhǎng)會(huì)上放這樣的東西，到底意欲何為呢？

　　看似是善意的提醒，但是誰(shuí)心里都能覺(jué)察得到，這是赤裸裸的威脅，孩子在學(xué)校就等于把柄被人家拿捏了，把柄和前程都被人家拿捏了，那還不是變成了面團(tuán)，任人隨意拿捏。

　　很多人在說(shuō)，學(xué)校之所以有這樣的顧慮，全是因?yàn)榧议L(zhǎng)無(wú)腦投訴，的確有這樣的現(xiàn)象，但這就是關(guān)鍵嗎？因?yàn)橛袉?wèn)題就要因噎廢食嗎？

　　接著說(shuō)學(xué)校真的沒(méi)問(wèn)題嗎？誰(shuí)敢說(shuō)學(xué)校沒(méi)問(wèn)題？大家都是從學(xué)校一步一步走過(guò)來(lái)的，學(xué)校里存在的問(wèn)題相信不用我多說(shuō)了，大家心里都有一桿秤。

　　就比如我小時(shí)候老師那是真打人，留堂指責(zé)，甚至謾罵都是有的，此外還有很多小貓膩，嗯！我不多說(shuō)了，大家懂的都懂。

　　教育系統(tǒng)的亂象絕對(duì)是非常巨大的，到這里我就想起了之前的醫(yī)療，其實(shí)都一樣的，不深挖都是太平景象，一旦深挖牛鬼蛇神就出來(lái)了。

　　涉及面太廣了，不深挖可以理解，但是出現(xiàn)這樣的事情，還如此縱容，我覺(jué)得實(shí)在是不應(yīng)該。

　　孩子的未來(lái)是很重要的，為了孩子考高中，今天一個(gè)家長(zhǎng)沉默了，那么未來(lái)就可能會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)的家長(zhǎng)沉默，有人說(shuō)沉默沒(méi)有錯(cuò)，但沉默傷害的是誰(shuí)，傷害的是孩子。

　　在學(xué)校里老師屬于絕對(duì)的主宰，學(xué)生絕對(duì)是弱勢(shì)群體，當(dāng)然我并不是指責(zé)老師群體，我只是說(shuō)相對(duì)來(lái)說(shuō)的確有一些不好的現(xiàn)象。

　　再加上如今的老師職業(yè)并不像從前那樣注重品德，如此更應(yīng)該限制老師的權(quán)利，不應(yīng)該再像從前那樣野蠻教育。

　　說(shuō)到教育，其實(shí)我是充滿(mǎn)嘆息，我們的教育就目前來(lái)看是存在著巨大的不足，是一種犧牲式的教育，會(huì)毀了無(wú)數(shù)的孩子。

　　這種教育之下還要把這種不上臺(tái)面的東西拿到臺(tái)面上來(lái)說(shuō)，拿到臺(tái)面上威脅家長(zhǎng)，這是什么？這本質(zhì)上講就是一種奴化。

　　今天可以赤裸裸的威脅你，隨意投訴考不上高中，明天能干什么呢？不敢想象！

　　如此大的問(wèn)題，輕飄飄就放過(guò)了，由此可看出上上下下都很傲慢，傲慢的教育，傲慢的學(xué)校，傲慢的老師。

　　這些人都把自己當(dāng)成了絕對(duì)的主宰，把自己當(dāng)成了高高在上的人，把學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)當(dāng)成了魚(yú)肉。

　　換一個(gè)詞說(shuō)這是壓迫，有壓迫就有反抗，今天你不讓我投訴，說(shuō)投訴會(huì)考不上高中，自然會(huì)有敢怒不敢言的人，也有大膽舉報(bào)的人。

　　希望面對(duì)不公大膽舉報(bào)的人越來(lái)越多，我認(rèn)為老師可以受委屈，孩子盡量不要受委屈，盡量不要認(rèn)為受委屈是對(duì)的，被欺負(fù)是對(duì)的，被恐嚇是對(duì)的。

　　對(duì)此我也只能說(shuō)一句，盡量！真怕有一天學(xué)生變得木訥，逆來(lái)順受，到那一天還有未來(lái)嗎？