專訪北大學者胡云篁 | 年輕人如何走好狂風暴雨般的創(chuàng)業(yè)道路

胡云篁老師結(jié)合自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和投資感悟，對創(chuàng)業(yè)青年所面臨的諸多問題，形成觀察與思考，他的《聽得懂的創(chuàng)業(yè)課》、《創(chuàng)業(yè)百大知識點》是網(wǎng)紅創(chuàng)業(yè)課，擁有眾多學員粉絲，胡老師將眾多創(chuàng)業(yè)案例，通過「創(chuàng)業(yè)課堂」、「資本經(jīng)營創(chuàng)業(yè)特訓營」和年輕創(chuàng)業(yè)者共同探討成長中的迷茫與困惑，致力于幫助大家科學創(chuàng)業(yè)、理性融資

前言：創(chuàng)業(yè)者的困惑

“為什么我這么努力了

創(chuàng)業(yè)還是沒能成功？”

投資人更青睞哪一種創(chuàng)業(yè)者？”

“好累啊，想躺平。”

“我佛了……”

你是否有過這樣的emo時刻？

01

創(chuàng)業(yè)者提問：為什么我創(chuàng)業(yè)這么難？

我每天都在辛苦工作，卻始終沒能得有突破。

我不知道努力的意義在哪里。

胡云篁老師：人生猶如大海航行，港灣只是出發(fā)點，大洋彼岸才是目的地。如果把創(chuàng)業(yè)比作一次遠航，那就真的不能一路奢望風平浪靜。

疫情就像海上暴風雨，原本以為猛烈一陣就過去了，沒想到一下就是三年。企業(yè)正經(jīng)歷肉眼可見的艱難，很多的初創(chuàng)企業(yè)能不能熬過二季度真的是個問題，上海就不用說了，各地的小微企業(yè)也切身體會到，現(xiàn)在做生意難，是真的難。

近年來與身邊的創(chuàng)業(yè)者接觸比較多，看到大家都過的不好，原來辭職創(chuàng)業(yè)的人在疫情這兩年更是碰的灰頭土臉，損失慘重！即將畢業(yè)的部分大學生也有陸續(xù)打消創(chuàng)業(yè)念頭，他們也認識到創(chuàng)業(yè)暴富的好事不一定就落到自己身上，成功是需要經(jīng)歷艱苦卓絕的過程。

02

創(chuàng)業(yè)者提問：我并不想“卷”，但有辦法嗎？

當我看到別人在努力，會格外焦慮。

通向未來有千條道路，但是都擠滿了人。

胡云篁老師：創(chuàng)業(yè)也是另一種創(chuàng)新——探索未知的的過程，每一步都充滿了艱辛，有時會伴隨著成功的喜悅，更多的是痛苦的過程，還會伴隨著失敗的風險。我堅持通過《聽得懂的創(chuàng)業(yè)課》系列課程，從投資、融資、創(chuàng)新、就業(yè)四個方面解讀創(chuàng)業(yè)過程中的問題，目的是讓同學們先聽懂、再行動！

老師整理了《創(chuàng)業(yè)百大知識點》一書，在公眾號不定期分享給大家。課題組老師會更新學習資料，會對當下熱點問題出文評論，希望把艱澀的商學原理講給大家聽，聽懂就行。啟動《百城創(chuàng)業(yè)巡講》，就是未來希望與百城的創(chuàng)業(yè)者一起，探討科學創(chuàng)業(yè)、理性融資，避開創(chuàng)業(yè)雷區(qū)，拉近與夢想的距離！

大學生創(chuàng)業(yè)是一種以在校大學生和畢業(yè)大學生的特殊群體為創(chuàng)業(yè)主體的創(chuàng)業(yè)過程。隨著近期我國不斷走向轉(zhuǎn)型化進程以及社會就業(yè)壓力的不斷加劇，創(chuàng)業(yè)逐漸成為在校大學生和畢業(yè)大學生的一種職業(yè)選擇方式。

大學生創(chuàng)業(yè)問題越來越受社會的關(guān)注，因為大學生屬于高級知識人群，并且經(jīng)過多年的教育以及背負著社會的種種期望，在社會經(jīng)濟繁榮發(fā)展的同時，大學生創(chuàng)業(yè)也成為大學生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。

當下、對于悲觀者而言，沒有比現(xiàn)在更糟糕的時代了；但是對于力求卓越的進取者而言，21世紀的第三個十年將是屬于有理想實干者揚帆起航、創(chuàng)造未來的時代。

為迎接更不確定的未來，我們需要不斷挑戰(zhàn)自我，這是一種積極的人生狀態(tài)；更需要回望內(nèi)心，堅持不只為回報，更求無愧于自己！

03

創(chuàng)業(yè)者提問：如何正確認識就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的先后次序？

馬上大三了，實習找工作得提上日程。

大一參加了創(chuàng)業(yè)特訓營，聆聽《聽得懂的創(chuàng)業(yè)課》，很激動。

胡云篁老師說……

同學們要客觀認識當前的就業(yè)形勢，以正確的心態(tài)、充足的準備和全面的考量選擇自己理想中的工作崗位，拒絕“盲從”，更拒絕“躺平”。受疫情影響，各高校線下招聘活動減少，同學們要轉(zhuǎn)變求職思維，積極適應(yīng)，在求職過程中要“主動出擊”，積極參加各類線上招聘活動，廣泛收集就業(yè)信息。同時，希望同學們在離校之前能夠盡快完成自我角色轉(zhuǎn)換，客觀分析自身優(yōu)劣勢，認真做好自身職業(yè)生涯規(guī)劃，明確個人定位及發(fā)展方向，以客觀、冷靜、自信的求職心態(tài)做好就業(yè)準備。

一位北大教授曾說過：年輕時最容易常立志，經(jīng)常想到未來的希望就覺得很激動，但其實這就需要首先有路徑。要接近目標，就必須有可行的路子。沒有白來的成功，也不會有白來的好事情。年輕時都容易在做事上追求速度，但自己沒有能力把握、掌控，沒有基礎(chǔ)根底做底子，那么快來的也會快去，遇到意外的好事，自己往往也會“兜不住”。一是太順利了就容易做事隨意，容易出現(xiàn)問題，二是沒有扎實的根基做基礎(chǔ)，就容易走偏、失誤。不要著急，切實做好自己，抓住機會，把能力真用上，就會不斷進步。

04

創(chuàng)業(yè)者提問：佛系青年也要有向上的精神嗎

學不完了，我躺平了。

我放棄了——我放棄了！

胡云篁老師說……

最近“躺平”一詞在互聯(lián)網(wǎng)中成為流行詞，“躺平”是一種低欲望的狀態(tài)下獲得某種舒適感的表述，說明人已經(jīng)擁有某個可以讓自己感覺平靜的“舒適圈”，但同時也有對于生活中激烈競爭的無奈感受，覺得站起來努力似乎是無法承受的疲憊。它既有某種自嘲的意味，也有某些微末的小滿足。想“躺平”其實就是希望有某種“現(xiàn)實安穩(wěn)”，某種回避了奮斗和競爭的狀態(tài)之下，安心踏實的感受。

“躺平”一面是覺得自己已經(jīng)能夠平和看待，云淡風輕，但另一面還是有某種微妙難言的不平或不甘。當下中國社會所提供的平臺和機會，其實是前幾代人所難以比擬的。努力之后的收獲也許不如預(yù)期，但哪怕是一點一滴的努力，其實也會化為正面的積累。如果躺平，則放棄了任何選擇的機會和可能，其實也是對于自己的放任和不負責任。平常不是平庸，普通也不是灰暗，現(xiàn)在的社會雖然有了更好的社會保障，但讓自己生活得更好也必然需要努力奮斗和艱辛勞作。“躺平”往往也會不平，而是某種“下滑”。超越“躺平”，煥發(fā)努力的熱情，終究會得到豐美的人生。

05

創(chuàng)業(yè)者提問：如何理解高校支持創(chuàng)業(yè)并利用好政策？

大三與團隊一起，參加高校創(chuàng)業(yè)大賽，拿下第三名。

項目我有了，但是離成功我還差得很遠。

胡云篁老師

胡云篁老師在各大論壇都呼吁過，高校現(xiàn)在不僅是象牙塔，更應(yīng)該是畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)壓力測試器，不具備創(chuàng)業(yè)條件的“瘋狂”創(chuàng)業(yè)想法，不但不值得鼓勵，反而要及時糾正，適時的扶正創(chuàng)業(yè)觀。

創(chuàng)業(yè)，是為了美好生活，而不是毀了生活。創(chuàng)業(yè)從來都是九死一生，許多創(chuàng)業(yè)者借錢創(chuàng)業(yè)，抱著不成功便成仁的想法一頭扎進創(chuàng)業(yè)大軍，一番折騰后，最終創(chuàng)業(yè)失敗卻由父母被迫來償還債務(wù)，一家人生活狀態(tài)“一夜回到解放前”，顯然是不合適的。

我希望能為創(chuàng)業(yè)者提供更多的創(chuàng)業(yè)資源支持，在形成向前發(fā)展、抱團取暖的良好態(tài)勢下更好的扮演好協(xié)調(diào)者的角色。未來我們要持續(xù)堅持“雙創(chuàng)”事業(yè)，助力國家的經(jīng)濟發(fā)展；引導(dǎo)其在創(chuàng)業(yè)過程中少走彎路，繞開雷區(qū)，真正幫助創(chuàng)業(yè)者拉近現(xiàn)實與夢想的距離。

當今世界正在經(jīng)歷重大變革，國際政治經(jīng)濟秩序面臨深刻調(diào)整、亞洲則有可能重回幾百年前所具有的文明引領(lǐng)地位，中國在新發(fā)展新征程的道路上闊步向前！站在兩個一百年奮斗目標的歷史交匯點，乘著百年未有之大變局的浩蕩東風，雖前路艱險難辨，我們將繼續(xù)靠創(chuàng)新叩問前路，靠創(chuàng)業(yè)尋求答案，開拓新境界、成就新氣象！

胡云篁老師結(jié)合自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和投資感悟，對創(chuàng)業(yè)青年所面臨的諸多問題，形成觀察與思考，他的《聽得懂的創(chuàng)業(yè)課》、《創(chuàng)業(yè)百大知識點》是網(wǎng)紅創(chuàng)業(yè)課，擁有眾多學員粉絲，胡老師將眾多創(chuàng)業(yè)案例，通過「創(chuàng)業(yè)課堂」、「資本經(jīng)營創(chuàng)業(yè)特訓營」和年輕創(chuàng)業(yè)者共同探討成長中的迷茫與困惑，致力于幫助大家科學創(chuàng)業(yè)、理性融資。