全國數百名教師齊聚上實，共探新教育完美教室班本課程研發新路徑

上海市實驗學校的學生小山曾是個讓各科老師都頗感棘手的孩子。他理科成績拔尖、思維出眾，卻以自我為中心，常常在小組活動中與同學發生沖突，活脫脫一個“小霸王”。

在新教育完美教室領銜人、班主任于敏研發的“藝融花園”班本課程滋養下，小山悄然蛻變。通過手工創作與戲劇體驗的融合，他慢慢學會共情、懂得合作，不僅帶領小組在公益義賣中創下佳績，還主動為同學講解難題，成長為有擔當、受歡迎的“小暖男”。

這個真實的成長故事，正是班本課程以生命滋養生命的生動印證。4月27日，新教育完美教室班本課程研發專題研討會暨上?！坝阡羰接隆睂嵺`展示活動在上海市實驗學校舉行。全國教育專家與一線班主任齊聚一堂，傳承教育家精神，共研班本課程研發與育人實踐路徑。

賡續育人初心，

傳承于漪“目中有人”教育智慧

開幕式上，同濟大學附屬新江灣城實驗學校副校長、于漪先生孫女黃音，深情講述了先生“知心交心”的師者本色。她提到，于漪先生一生強調“胸中有書、目中有人”，堅決反對將師生抽象為冰冷概念，始終把學生看作鮮活的生命體，堅持因材施教，以仁愛之心滋養每一顆心靈?！耙退麄兊男南覍室粽{。于老師說，要少下一些禁止令，少設一些阻擋欄，多做正面引導，用心為孩子的成長出謀劃策?！?/p>

黃音現場分享了一個于漪老師的育人故事：班里一名男生寫作文從不使用標點，反復勸說都毫無效果。于漪沒有一味批評，而是在作文點評課上，請他上臺朗讀自己的文章，并提出要求——全文沒有標點，必須一口氣讀完。男孩讀到第三段便氣喘吁吁、滿臉通紅，在親身體會中明白了標點的重要，主動做出改變。在于漪先生看來，對孩子重復一百次“不行”往往無用，真正的教育，是讓孩子自己意識到“我要行”，并教會他“怎樣才能行”。所有外部引導，最終都是為了讓孩子成為學習與生活的主人。

上海市實驗學校黨委書記盛況在致辭中表示，“完美教室”是有溫度、有故事、有成長的生命場，班本課程扎根班級、貼近學生，是

新教育完美教室公益項目學術委員會秘書長王鵬飛先生表示，本次研討會標志著新教育從締造完美教室的“文化奠基”和“氛圍營造”，邁向“班本課程研發與建設”這一核心領域的深度跨越。對此，他提出四點希望：一是深耕教室，做班本課程的創生者；二是回歸經典，做新教育理念的踐行者；三是敞開胸懷，做學習共同體的共建者；四是點燃微光，做新教育生態的點亮者。

專家理論領航，

明晰班本課程研發科學路徑

新教育實驗是中國陶行知研究會會長、蘇州大學新教育研究院教授朱永新教授于2000年發起的全國性民間教育改革運動?！熬喸焱昝澜淌摇笔切陆逃龑嶒炇蠛诵男袆又?，“班本課程”是新教育完美教室建設的核心支撐與關鍵項目。

江蘇省揚州市教育科學研究院副院長、二級教授、江蘇省特級教師、新教育完美教室公益項目學術委員會主任陳萍從班級文化構建、閱讀生活方式、課程研發三個維度分享了“締造完美教室”的策略。陳萍強調，比顯性文化更重要的，是“桌椅之間，在這間教室里流動著什么——情感關系、價值觀等”，那才是一間教室的靈魂。陳萍介紹“晨誦、午讀、暮省”是新教育完美教室里每天進行的活動，旨在培養兒童的自動化閱讀能力，即快速提取文字信息的能力，并倡導讓每間教室成為圖書館，“老師的書柜里裝著學生的未來”。在課程研發上，新教育認為課程不限于學校教育，而是以家庭教育為根基、學校教育為主干、社會教育為輔助、自我教育為根本的全方位全過程。陳萍表示，“所謂的完美是一種朝向，是雖不能至，心向往之”，締造完美教室就是要匯聚一切美好的事物，呵護每一個生命，擦亮每一個日子，過一種幸福完整的教育生活。

如何讓班本課程從碎片化活動走向體系化育人？華東師范大學課程與教學研究所教授、博士生導師，新教育完美教室公益項目學術委員會副主任沈曉敏帶來班本課程研發專業指導。她表示，班本課程是基于班情、教師特長與班級生活逐步生長的經驗課程，具備活動性、趣味性、動態性、融合性四大特征。她結合經典課程理論，提出“依據分析—目標設計—內容組織—實施評價—反思迭代”的研發框架，強調班本課程無需宏大敘事，應扎根生活，從平凡事物中去挖掘豐富的教育契機，創造教育奇跡，實現朱永新教授所說的幸福完整的教育生活。

一線實踐賦能，

解鎖班級育人多元樣態

研討會上，全國新教育完美教室領銜人分享了實踐案例，展現班本課程的育人活力。

上海市實驗學校于敏團隊打造“藝融花園”課程，以“手工+戲劇”為兩翼，針對學生交往短板、情緒管理不足等問題分階段實施，借助ai個性跟蹤系統，實現班級育人與個體評價同頻共振。江蘇省揚州市梅嶺中學李敏構建“星河班”課程體系，通過每日浸潤、心理支撐、ssi項目探究三大模塊守護學生心靈成長，累計形成16萬字師生共讀筆記；徐匯區光啟小學吳婷以“責任教育”為核心，通過崗位招標、競聘實現班級共治，讓學生在實踐中樹立責任意識；延安、中山等地教師也結合地域文化與班級特點，打造出特色鮮明的班本課程。

本次活動由蘇州大學新教育研究院、江蘇昌明教育基金會、上海市教師學研究會主辦，上海市實驗學校、上海市浦東新區北蔡鎮中心小學承辦

文字：謝然

圖片由主辦方提供

編輯：謝然

校對：曹鉺

責任編輯：吳華

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