湖北建院“蟲語者”陳玉超：從園林護(hù)綠人到實(shí)訓(xùn)課老師

　在湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院里，有這樣一位特殊的“老師”，她本職是園林服務(wù)人員，卻在工作之余，用五年時(shí)間親手制作了上百件害蟲標(biāo)本；她不是科班出身，卻站上了專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的講臺(tái)，用一腔熱愛點(diǎn)亮了學(xué)生們的求知路。她叫陳玉超，一個(gè)執(zhí)著于與蟲子“較勁”的園林人。

　　追著蟲子跑的“校園護(hù)綠人”

　　入職以來，陳玉超的腳步踏遍校園每一處綠地。別人避之不及的害蟲，在她眼里是解鎖植物保護(hù)的“鑰匙”。從搜集蟲卵、孵化喂養(yǎng)，到觀察生長、制作標(biāo)本，每一步都耗時(shí)費(fèi)工，她卻堅(jiān)守了五年，最終做成百余件形態(tài)完整的害蟲標(biāo)本，成為校園獨(dú)有的教學(xué)實(shí)物檔案。

　　為精準(zhǔn)防治病蟲害，陳玉超結(jié)合巡查經(jīng)驗(yàn)，手繪出校園園林害蟲分布圖，清晰標(biāo)注易生蟲區(qū)域和防護(hù)重點(diǎn)，既是校園綠植養(yǎng)護(hù)的“導(dǎo)航”，也成了她授課時(shí)最生動(dòng)的教具。

　　日復(fù)一日的堅(jiān)守?fù)Q來了實(shí)實(shí)在在的成效。在她和同事的努力下，校園植物病蟲害發(fā)生率大幅下降，化學(xué)農(nóng)藥使用減少，校園環(huán)境愈發(fā)清新宜人，甚至有不少周邊單位慕名前來學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。她的初心，早已不只是守護(hù)校園綠植，更是想把自己摸透的經(jīng)驗(yàn)，傳遞給更多未來的園林人。

　　從護(hù)綠到育人，她把熱愛站成了講臺(tái)

　　起初，陳玉超與蟲子為伴的堅(jiān)持并不被理解，家人也疑惑：簡(jiǎn)單除蟲即可，何必費(fèi)時(shí)費(fèi)力研究飼養(yǎng)？但她始終堅(jiān)守：“想真正弄懂害蟲，就得近距離觀察，把幼蟲養(yǎng)成成蟲，這些標(biāo)本對(duì)養(yǎng)護(hù)和教學(xué)都意義非凡。”陳玉超的執(zhí)著，漸漸打動(dòng)了身邊的人。日子久了，保安師傅們巡邏時(shí)，也會(huì)特意留意路邊的綠植，若是發(fā)現(xiàn)新奇的蟲子、罕見的蟲卵，就會(huì)主動(dòng)送到陳玉超的工作間。從最初的獨(dú)自堅(jiān)守，到保安師傅們主動(dòng)援手，越來越多的人開始理解她的堅(jiān)持，也悄悄加入到她的“尋蟲隊(duì)伍”中。

　　2021年，陳玉超從園林服務(wù)崗走上城市更新學(xué)院實(shí)訓(xùn)講臺(tái)，主講植物病蟲害防治課程。她摒棄生硬理論，以校園綠植為切入點(diǎn)，帶學(xué)生直觀觀察蟲態(tài)、親手實(shí)操防治，把課堂搬進(jìn)綠地。“陳老師的課全是實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，實(shí)地教學(xué)比書本好記又有趣。”學(xué)生徐雨婷說。課堂內(nèi)外，她始終以行動(dòng)傳遞匠心，同事們也坦言，從她身上不僅學(xué)到專業(yè)技能，更學(xué)到了園林人刻苦鉆研的韌勁。

　　五年，一百多件標(biāo)本，一張手繪分布圖，無數(shù)個(gè)蹲在樹下觀察蟲子的清晨和黃昏。陳玉超用她的執(zhí)著，教會(huì)了學(xué)生一件事：匠心，就是把一件看似不起眼的小事，做到極致。而那些被她親手“養(yǎng)大”的標(biāo)本，不僅記錄了害蟲的一生，更記錄了一位普通園林人，如何用熱愛和堅(jiān)持，從一個(gè)人獨(dú)行，到一群人同行，在校園里種下了一顆顆匠心的種子，也照亮了更多人前行的路。（通訊員：嚴(yán)星杭 張明）