福建
在2026年4月26日落幕的第七屆河南省本科高校教師教學創新大賽中，周口師范學院《計算機操作系統》課程團隊榮獲人工智能賽道一等獎。本屆大賽由河南省教育廳主辦，首次增設人工智能賽道，聚焦AI賦能教學范式變革，全省多所高校教師同臺競技。團隊憑借“認知伙伴式”人機協同機制（將AI從“答案代筆者”重塑為“思維陪練員”），從眾多參賽課程中脫穎而出。
直面挑戰：破解AI時代的教學困局
《計算機操作系統》是計算機專業的核心課程，邏輯嚴密，抽象難懂。在AI工具普及后遭遇了前所未有的滑鐵盧，學生們利用AI生成的作業答案堪稱完美，PV操作代碼也運行流暢。但當團隊老師斷網進行筆答測試時，基礎題錯誤率卻高達45%。一名學生紅著臉承認：“老師，那是AI給的代碼，我也沒多想，直接復制了。”那一刻，我們感到了深深的刺痛。“如果AI能秒答，那還要我們教什么？學生的腦子要是‘關機’了，這門課就‘水’了。”
當AI能秒級生成代碼，我們的課堂究竟要培養代碼搬運工，還是擁有思維主權的工程師？這一追問，成為課程團隊改革的初心。
創新實踐：構建人機協同教學新范式
作為省級一流本科課程負責人，牛玲老師帶領團隊成員（申秋慧、朱變、胡海芝、鄧博研）突破傳統的師、生二元結構，構建師、生、機三元協同新范式。設計“認知伙伴式”人機協同機制，確立“觀點先行、AI后介入”的核心原則。
課前學生須先獨立給出觀點，AI才能介入陪練對話，強制學生獨立思考；課中AI化身對手發起詰問，教師擔任裁判，讓學生在攻防辯論中厘清原理；課后AI參謀推送跨學科融合案例，原創性檢測制約學生從懂原理走向能創新。“我們重新塑造了AI的角色，把AI從學生學習時的答案代筆者變成思維陪練員。”課程團隊牛玲老師說。
【課程團隊牛玲老師課堂實況】
顯著成效：獲國內同行及學生高度認可
《計算機操作系統》課程改革成效顯著，2025年獲評河南省高校精品課程（智慧），教學資源包被線上教學平臺收錄為示范教學包，輻射全國115所高校。團隊教學創新成果獲得國家級教學案例獎4項，如第七屆中國計算機教育大會教學案例一等獎；基于課程改革成果撰寫的論文獲2026年全國軟件工程教育大會優秀論文特等獎1項，一等獎1項。
學生們感慨：“現在能更好地運用AI，加入自己的思考，不像之前一股腦復制粘貼。”“從AI幫我寫作到AI協助我寫作”。
【計算機操作系統課程改革成果】
未來課程團隊將持續深化推廣師、生、機三元協同模式，探索新工科教育中人機協同的普適性路徑。學校教務處表示，將以此次獲獎為契機，進一步加大對人工智能賦能教學改革的支持力度，為培養“能駕馭AI而非依賴AI”的新時代工程人才貢獻“周師方案”。（周口師范學院：牛玲 申秋慧 朱變 胡海芝 鄧博研）
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