齊魯晚報·齊魯壹點 馬璐璐
為深入貫徹落實教育數字化相關政策要求,切實推動職業(yè)教育數智化轉型落地見效,4月13日,菏澤醫(yī)專舉辦職業(yè)教育數智化發(fā)展專題培訓會,特邀清華大學教育技術研究所所長周潛教授蒞臨指導并作《系統(tǒng)推進職業(yè)教育數智化轉型——素養(yǎng)提升與有效路徑》專題主旨報告。黨委委員、副校長郭樹榜主持會議,全校專職教師及副科級以上行政人員全程參與培訓,凝聚數智化轉型共識,夯實教育高質量發(fā)展根基。
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周潛教授立足社會生產方式變革與數字技術迭代的宏觀背景,開篇點明產業(yè)智能化轉型對傳統(tǒng)職業(yè)崗位的重塑作用,強調職業(yè)教育作為培養(yǎng)技術技能人才的核心陣地,亟須主動適配時代需求,著力培育具備數字素養(yǎng)、創(chuàng)新能力的新型技術技能人才。報告中,周潛教授系統(tǒng)解讀《教育強國建設規(guī)劃綱要(2024—2035年)》《“人工智能+教育”行動計劃》等系列政策文件,結合《關于實施“人工智能+”行動的意見》《職業(yè)院校人工智能應用指引》等要求,從數智化助推產教深度融合、數智化教學模式創(chuàng)新、教師人工智能教學勝任力提升、學生人工智能素養(yǎng)培育、數據驅動的院校治理體系優(yōu)化等五大維度,系統(tǒng)闡述了職業(yè)院校數智化轉型的核心要義與實踐路徑。他著重強調,職業(yè)院校數智化轉型需嚴格遵循最新政策要求,堅持“育人為本、素養(yǎng)為先”的核心原則,將人工智能全面融入教育教學全要素、全過程、全覆蓋,深化人工智能助推教師隊伍建設,推動規(guī)模教育與個性培養(yǎng)、知識傳授與能力提升、技術應用與人文關懷有機統(tǒng)一,著力構建人機協(xié)同、虛實結合、泛在可及的智慧教育新形態(tài),為職業(yè)教育高質量發(fā)展注入新動能。
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郭樹榜在總結發(fā)言中指出,周潛教授的報告站位高遠、實操性強,為學校推進數智化轉型提供了清晰的理論指引和可行的實踐方案。結合當前職業(yè)教育“雙高”建設、提質培優(yōu)等核心任務,緊扣職業(yè)院校教育教學改革最新文件精神,他強調,學校要以此次培訓會為重要契機,切實把思想和行動統(tǒng)一到職業(yè)教育數智化發(fā)展部署上來,聚焦醫(yī)學人才培養(yǎng)核心目標,以數智化轉型賦能教學改革。一要強化教師數字素養(yǎng)提升,常態(tài)化開展人工智能教學能力培訓,推動教師熟練運用數智化工具優(yōu)化教學過程、創(chuàng)新教學方法;二要深化專業(yè)與課程體系改革,立足醫(yī)學職業(yè)崗位需求,科學構建“人工智能+醫(yī)學”專業(yè)體系、課程體系和教學體系,推動傳統(tǒng)醫(yī)學專業(yè)智能化升級;三要推動數智化與產教融合深度銜接,依托數智化技術搭建校企協(xié)同育人平臺,提升學生數字應用能力和崗位適配能力,著力培養(yǎng)適應新時代醫(yī)學健康事業(yè)發(fā)展的高素質技術技能人才,為學校“雙高”建設提質增效、實現高質量發(fā)展奠定堅實基礎。
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