廬江湯池中學：聚焦班級管理 強化骨干擔當

為進一步明確班級骨干職責，統一思想、細化分工，強化班級學生自主管理，提升班級凝聚力，近日，廬江湯池中學召開班長、學習委員、生活委員專題會議。學校專職副書記童新華、副校長李用賢出席會議。會議由副校長陳瀟主持。

會上，陳瀟圍繞班級日常管理關鍵環節，對參會骨干提出五項重點要求。一是強化行為習慣養成，骨干要以身作則帶頭遵守校規班紀，引導同學改正不良習慣；二是深化文明禮儀教育，帶動同學遵守校園禮儀，營造有溫度的班級氛圍；三是做好勞動基地管理，由生活委員牽頭落實勞動任務，培養學生勞動意識；四是筑牢防欺凌防線，排查欺凌苗頭、及時上報異常；五是關注學生心理健康，做同學的“知心人”，及時反饋心理困擾。他強調，班級骨干是老師的得力助手、同學的榜樣，要主動擔當、密切配合，將各項要求落到實處。

李用賢強調，班級骨干是連接學校與學生的重要橋梁，長期以來在服務同學、維護校園秩序等方面發揮了重要作用。他指出，后勤服務事關全體同學學習生活，希望骨干們主動傾聽同學心聲、收集合理訴求并及時反饋，同時做好宣傳引導，帶動同學遵守校規校紀，共同營造整潔文明的校園氛圍。

童新華對參會班級骨干一直以來的辛勤付出和主動擔當表示衷心感謝，明確了班級骨干既是班級管理的“領航者”，更是同學成長路上的“同行者”這一核心角色定位。他結合班長、學習委員、生活委員的不同崗位職責，進一步細化分工：班長要當好班級“主心骨”，統籌協調班級各項事務，及時傳達學校要求、反饋同學訴求；學習委員要做好學風“風向標”，主動引領優良學習氛圍，搭建師生教學溝通橋梁；生活委員要當好服務“勤務員”，細致落實各項服務工作，展現班級與學校良好風采。針對教學提質與骨干自身成長，童新華提出三點殷切期望：一是做學風建設的帶頭人，帶頭嚴守學習紀律、刻苦鉆研，主動組織學習交流、經驗分享等活動，營造“比學趕超、互幫互助”的濃厚學風；二是做教學溝通的連心橋，精準傳達學校教學安排和各項要求，耐心傾聽同學在學習中的困惑與訴求，及時反饋給老師，推動形成良性教學互動循環；三是做同伴互助的引領者，主動關注身邊同學的學習狀態與情緒變化，牽頭開展互助幫扶活動，分享學習方法與成長心得，帶動全體同學共同進步。同時，他希望各位骨干能夠合理分配時間，平衡好學習與班級管理的關系，在履職盡責中培養責任擔當意識，以真誠包容的態度服務同學、管理班級，在奉獻中提升自我，實現個人成長與班級發展的雙向共贏。

此次會議進一步明確了班級骨干的管理方向與職責使命，凝聚了管理共識，為后續班級管理、學風班風優化奠定了堅實基礎。參會骨干紛紛表示，將牢記囑托、不負信任，認真履職、主動擔當，攜手推動班級建設再上新臺階，助力同學們健康成長。

（圖文/廬江湯池中學）