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從全校僅有4臺老舊電腦、信息化教學(xué)無從開展,到依托國家智慧教育平臺全面深化應(yīng)用,探索適合邊境民族地區(qū)的數(shù)字化育人新路,跟教育小微一起來看廣西民族師范學(xué)院附屬第三小學(xué)的教育數(shù)字化實踐——
看故事
“民族地區(qū)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一大難點。”廣西民族師范學(xué)院附屬第三小學(xué)校長黃平化說,“我們通過平臺系統(tǒng)自動生成學(xué)情數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)顯示四年級小數(shù)運算知識點正確率僅62%,有32%的學(xué)生跟不上進(jìn)度,其中小數(shù)進(jìn)位、退位計算是共性難點。”
針對這份數(shù)據(jù)報表,廣西民族師范學(xué)院附屬第三小學(xué)的老師們依托平臺智能組卷功能,分層定制練習(xí),重點為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生推送基礎(chǔ)口算、豎式計算專項習(xí)題,搭配動畫微課,一步步拆解計算步驟;為掌握較好的學(xué)生推送拓展應(yīng)用題,提升解題能力。教師通過平臺查看學(xué)生答題數(shù)據(jù),針對性開展一對一輔導(dǎo)。
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“一個學(xué)期下來,全年級小數(shù)運算正確率提升至94%。”校長黃平化說,“以往課堂上不敢舉手、做題出錯就自卑的邊境孩子,如今能熟練掌握,課堂參與度大幅提高,真正實現(xiàn)了一人一策、因材施教。”
看舉措
深耕平臺應(yīng)用,服務(wù)教學(xué)實際
依托國家平臺資源和“育小苗”等智能體工具的學(xué)情診斷、智能題庫、分層輔導(dǎo)功能,打造貼合邊境學(xué)情的精準(zhǔn)教學(xué)閉環(huán),讓教學(xué)從“憑經(jīng)驗”轉(zhuǎn)向“靠數(shù)據(jù)”。
用好平臺資源,落實“健康第一”理念
依托國家平臺,整合體育教學(xué)資源、體能監(jiān)測工具,搭建校本智慧運動子平臺。分析每位學(xué)生的身高、體重、體能基礎(chǔ)數(shù)據(jù),生成個性化運動方案,搭配智能手環(huán),實時監(jiān)測學(xué)生運動時長、心率、運動量。
學(xué)生課間運動參與率從23%躍升至87%,體能達(dá)標(biāo)率提升40個百分點。
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廣西民族師范學(xué)院附屬第三小學(xué)各年級開展體育項目比賽
依托平臺功能,擴大資源共享
建立“一核多翼”協(xié)同機制,以附屬第三小學(xué)為中心校,全面覆蓋周邊范圍內(nèi)62個偏遠(yuǎn)教學(xué)點,開展常態(tài)化幫扶。
每周固定2次,通過國家平臺開展同步課堂、線上聯(lián)合教研,為邊境教學(xué)點孩子上音、體、美、科學(xué)等緊缺學(xué)科課程。目前已開展跨校聯(lián)合教研136場,推送校本化優(yōu)質(zhì)資源2000余條,惠及邊境師生5萬余人。
每月組織1次平臺應(yīng)用培訓(xùn),手把手教教學(xué)點教師使用學(xué)情分析、線上授課等功能,幫助偏遠(yuǎn)教師快速提升數(shù)字化教學(xué)能力。
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崇左市人工智能賦能教育教學(xué)校際交流學(xué)習(xí)活動在廣西民族師范學(xué)院附屬第三小學(xué)開展
借助平臺開展中越邊境學(xué)校線上交流活動,共享民族文化、思政教育優(yōu)質(zhì)課程,以數(shù)字化教育搭建跨境友誼橋梁,讓教育成為固邊興邊、聯(lián)通中外的堅實紐帶。
聽感受
廣西民族師范學(xué)院附屬第三小學(xué)校長黃平化:一路走來,我們依托國家智慧教育平臺,拓寬了邊境教育的視野,著力打造了廣西國門小規(guī)模學(xué)校發(fā)展新模式,為鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校發(fā)展提供可借鑒、可推廣的廣西經(jīng)驗。我們將以數(shù)字賦能育人,在祖國南疆書寫興邊強教、立德樹人的嶄新篇章。
廣西民族師范學(xué)院附屬第三小學(xué)教師黃晨晨:曾因地域偏遠(yuǎn)、師資有限,我們常感力不從心,教學(xué)憑經(jīng)驗、教研無方向,面對學(xué)生多有愧疚;如今數(shù)字化賦能讓我們教學(xué)更從容、備課更高效,精準(zhǔn)讀懂每一位學(xué)生,教學(xué)更有底氣,也讓我們在專業(yè)成長中收獲充實與喜悅。
廣西民族師范學(xué)院附屬第三小學(xué)學(xué)生黃煜城:以前上課,好多知識都覺得好難,學(xué)起來特別費勁,我們都不敢舉手發(fā)言。自從學(xué)校用上國家智慧教育平臺和各種智能工具,學(xué)習(xí)就大變樣了,老師會根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況,給我們布置適合自己的作業(yè),還有動畫微課幫我們把數(shù)學(xué)難題拆解開,就像有了專屬小老師。以前怎么都學(xué)不會的小數(shù)運算,現(xiàn)在我們都能輕松掌握,上課也敢大膽舉手回答問題,大家都特別積極。
來源 | 部分素材由廣西民族師范學(xué)院附屬第三小學(xué)提供
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