一次新嘗試，聯(lián)盟的意義

昨晚，進(jìn)行了一次新的嘗試。

有關(guān)注我的家長應(yīng)該知道，這次嘗試指的是我們大灣區(qū)教育新媒體聯(lián)盟的7位小伙伴一起做了一次線上連線直播，從19點30分一直播到10點。

說實話，因為事情太多太忙，其實也沒有準(zhǔn)備什么。包括連線直播的方式，直播版面，一些技術(shù)問題都是昨天白天才商議好，昨天晚上18點做了最后的測試，19點30分就直接開始。

視頻回放已經(jīng)有了，大家可以移步區(qū)老師的視頻號。

昨晚的這場活動，我的直播間在后來被限流的情況下，最高同時在線374人，全晚1100+評論，非常感謝大家。

同時各位的好評和差評，意見和建議我都看到了。比如流程開始有點混亂，話題篩選，過于吵鬧，每個老師能分享的時間并不多等等。后面我們會進(jìn)一步優(yōu)化，能改進(jìn)的爭取改進(jìn)，但這個模式目前來看應(yīng)該還是不錯的。

要不今天的投票就聽聽大家的想法？

另外，區(qū)老師的社群和評論區(qū)，肯定多數(shù)會是喜歡和認(rèn)可區(qū)老師的，非常感謝大家，我感到很溫暖。但是其他大V也會有自己的風(fēng)格和偏好，同樣在他們那里也會受到各自的粉絲喜歡。如今我們是一個整體，我會反饋大家的意見并商量優(yōu)化，望理解！

如果還是覺得區(qū)老師單口更爽，那么，周四日常直播歡迎大家，來預(yù)約吧！

有人說，你們7個怎么會走到一起？今天給大家誠懇底地透個底。

這個聯(lián)盟的成立其實沒有謀劃，全是偶然——當(dāng)初在一所學(xué)校（甚至忘記了是哪一所學(xué)校）組的自媒體參觀局里，剛好我們坐一桌吃飯，席間聊著現(xiàn)在同行太多，大家同質(zhì)化也嚴(yán)重，消息不互通，很累。有人提議要不一起來做點什么？于是一拍即合，就這么從什么都沒有一步一步搭組建起來，不斷想能干什么，不能干什么。

升學(xué)這個事情，說白了就是一個信息差。信息越足夠，能考慮和分析的就越多，決策就越合理。但就算是我們行業(yè)人，只不過是知道得比家長多，知道一些各自熟悉的學(xué)校或者領(lǐng)域的一小部分東西。

然而，七個人一起就不一樣了。你和ABC學(xué)校熟，我和DEF學(xué)校熟，他和GHI學(xué)校熟，她和領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)系好……彼此消息互通，知道的更多，這對大家來說非常重要。

還有就是，大家知道我喜歡，也享受圖文輸出，風(fēng)格相對務(wù)實輕松接地氣，但不擅長視頻，不太喜歡和學(xué)校條條框框地直播，一些機構(gòu)和學(xué)校的商業(yè)投放也被我婉拒了很多，還有一定潔癖，小升初不碰，賣學(xué)位不干……為此在領(lǐng)導(dǎo)那塊可能不太受歡迎。

然而，七個人一起就不一樣了。我們當(dāng)中有人擅長視頻，有人擅長數(shù)據(jù)手機整理分析，有人擅長商業(yè)洽談，長袖善舞，有人把控全局，有人鎮(zhèn)守大后方……這種互補性簡直不要太匹配，我從中獲益匪淺。

最后一個大家關(guān)心的問題是，我們已經(jīng)開始搞了一些事情，未來會不斷試錯探索搞更多的事情，總不能為愛發(fā)電吧，盈利點在哪里？

如上面所說，升學(xué)之一塊變數(shù)會很大，藍(lán)海早已變成紅海，政策紅線擺在這里，利用信息差以及誘發(fā)大家的焦慮來賺錢，瘋狂營銷顛倒黑白，甚至觸碰紅線做學(xué)位買賣肯定是行不通的，我也做不出來，那么一切就要改變.

我們非常認(rèn)真地考慮過，今年，甚至未來一段時間內(nèi)，大家在這個聯(lián)盟的付出和收益必然不成正比的，如果單純只論收入，還不如都把時間花在自己的業(yè)務(wù)上——然而，我們還是選擇了抱團一起探索。

目前的共識是，家長端線下活動和社群全部免費，希望能夠盡可能地擴大影響力和知名度引流，盡量做好家長和學(xué)校之間的橋梁，為家長和學(xué)生匹配他們需要的學(xué)校，再從b端，也就是學(xué)校方面獲得收益。目前肉眼可見的這個收益只能覆蓋基本人力支出，但先跑著看。

反正對我自己而言，錢不是最重要的，能學(xué)到不同的東西，能有業(yè)內(nèi)人可以分享所見所聞和解答我的疑惑，能通過大家認(rèn)識到一些我認(rèn)識不到的人，走一些我做不到的模式，賺翻了。

最后是昨晚的這場活動，我的直播間最高在線374人，全晚1100+評論，非常感謝大家。

同時各位的好評和差評，意見和建議我都看到了。比如流程開始有點混亂，話題篩選，過于吵鬧，每個老師能分享的時間并不多等等。后面我們會進(jìn)一步優(yōu)化，能改進(jìn)的爭取改進(jìn)，但這個模式目前來看應(yīng)該還是不錯的。

很多話題，除了我的意見外，也歡迎大家發(fā)在區(qū)老師的各年齡段家長群里，和我以及其他家長一起探討。長按下方卡片識別二維碼可以添加小助手叮當(dāng)老師入群，記得說明來意并備注年級哦。