馬年新學期第一課：學會提出好問題，感受傳統文化之美

交大附小的學生們回歸校園，開啟新學期

“馬的肩膀沒有鎖骨、靠肌肉懸掛，是不是為了讓前肢的擺動幅度更大，能加快奔跑速度？”今天（2日），上海全市182萬中小學生迎來2026年春季學期開學日。馬年第一課，虹口學子把課堂搬到了上海自然博物館，上海市長青學校的劉璟璠同學提出的“馬年首問”，開啟新學期。

在開學日當天，申城中小學校園又現躍動的身影——憨態可掬的小馬駒，春晚舞臺同款機器人，化身“十二花神”迎接學生歸來的老師們……除了讓師生感受到熱烈的節日氛圍，更是將科學教育理念融入課堂內外，用更多好玩的教學方式，點燃學生善于發問、學會提問的本領，呵護好他們的好奇心。

“科學問題”也有門檻

馬年春節前夕，依托上海科技館正在展出的“奇驥奔騰——馬年科技文化特展”，上海自然博物館與虹口區教育局聯合發起“科學100問之馬年首問”線上征集。沒想到，來自太原、青島、蘇州，以及上海浦東、黃浦、徐匯、閔行、寶山、虹口等多地學子一口氣提交了1233個問題，個個都藏著好奇與思考。

“馬會‘聞’到情緒嗎？”“如果把人工飼育的馬放歸野外，幾代后會變成野馬的形態嗎？”區別于成年人的視角，這些問題“腦洞大開”，突破常規。有的觀察入微展現實證潛質，有的甚至具備仿生學研究意義。全國政協委員、上海科技館館長倪閩景說：“當孩子們帶著好奇心走進真實世界，科學就有了生長的土壤。”

馬年第一課，虹口學子把課堂搬到了上海自然博物館

在虹口區教育學院科學教育發展研究中心副主任金鶯蓮看來，“科學問題”也具備一定的“門檻”。為了鼓勵學生問出好問題，虹口區在開學當天發布《虹口區學生科學提問指南》，詳細闡釋了什么是科學問題、如何提出高質量的科學問題，還提供了“自查優化”的方法。

當天，虹口還同步發布《虹口少年自然探源行動倡議書》，將科學探究的“軟能力”變成了十條可操作的“硬規矩”，包括“保持好奇，敏銳觀察發現現象”““實證求真，在真實情境中采集數據”等。有了這兩個科學提問的“工具書”，虹口學子在自然博物館內探尋昆蟲的秘密。

馬年第一課，虹口學子把課堂搬到了上海自然博物館

虹口區廣靈路小學四（5）班的俞彥辰帶著任務單，跟小伙伴們一起穿梭在自博館里尋找答案。“在自博館里上動態昆蟲課很有趣，我感覺很興奮。”

錢學森“數字人”借助人工智能技術跨越時空送上深情寄語

開學首日，上海交通大學人工智能學院的AI青少年項目負責人走進了上海交通大學附屬小學的課堂，為小學生們講述了一堂生動的AI課程。課堂上，錢學森“數字人”借助人工智能技術跨越時空送上深情寄語，激勵青春學子以探索為志、以報國為本：“你們代表著未來，要一直往前走，不要停下探索的腳步，我們的征途永遠是星辰大海。”

而在格致中學，借助AI技術，全校師生將“手指”觸碰屏幕的同時在電腦上點亮自己的“心跳”，并匯聚成GZ的字樣。用這樣特別的方式增加學生對學校的歸屬感，凝聚師生力量。

教師化身“十二花神”送祝福

新學期，明強二小校門口的小馬迎春成為亮眼風景線。身著年味服飾的值周隊員列隊相迎，裝飾精美的小馬旁，“摸摸馬頭，萬事不愁”“拍拍馬尾，順風順水”等趣味門牌吸引學子互動打卡。

新學期，明強二小校門口的小馬迎春成為亮眼風景線

上海浦東新區民辦正達外國語學校的老師們化身“十二花神”，駐守在12個中華傳統文化體驗點前。學生們手持“賞花護照”參與游園體驗活動。一張張新學期祈福卡，一把把個性涂鴉團扇，還有一個個親手縫制的中草藥香囊，不僅寄托著學生對新學期的期待，更是對馬年美好祝愿的傳遞。投壺、套圈、編繩等傳統活動，更是讓學生在傳統文化的滋養中，體驗中華文化的深邃與魅力，開啟新學期的學習生活。

上海浦東新區民辦正達外國語學校的老師們化身“十二花神”

走進盧灣中學校門，濃郁的中國美學氛圍撲面而來：“馬不停蹄送祝福”墻上，飽含吉祥寓意的書簽傳遞漢字意蘊之美；“小馬”掛件等開學禮寓意“馬上有福”；老師們收到3D打印的“福馬”窗花，傳統藝術與現代科技完美融合。

走進盧灣中學校門，濃郁的中國美學氛圍撲面而來

上海市徐匯區位育小學（向陽小學南部分校）也借著開學日正式揭牌，校長毛堅瓊表示學校將以揭牌為新起點，持續推進兩校深度融合建設，依托位育教育集團優質資源，著力培育兼具人文素養與科學精神的新時代位育少年。