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交大附小的學生們回歸校園,開啟新學期
“馬的肩膀沒有鎖骨、靠肌肉懸掛,是不是為了讓前肢的擺動幅度更大,能加快奔跑速度?”今天(2日),上海全市182萬中小學生迎來2026年春季學期開學日。馬年第一課,虹口學子把課堂搬到了上海自然博物館,上海市長青學校的劉璟璠同學提出的“馬年首問”,開啟新學期。
在開學日當天,申城中小學校園又現躍動的身影——憨態可掬的小馬駒,春晚舞臺同款機器人,化身“十二花神”迎接學生歸來的老師們……除了讓師生感受到熱烈的節日氛圍,更是將科學教育理念融入課堂內外,用更多好玩的教學方式,點燃學生善于發問、學會提問的本領,呵護好他們的好奇心。
“科學問題”也有門檻
馬年春節前夕,依托上海科技館正在展出的“奇驥奔騰——馬年科技文化特展”,上海自然博物館與虹口區教育局聯合發起“科學100問之馬年首問”線上征集。沒想到,來自太原、青島、蘇州,以及上海浦東、黃浦、徐匯、閔行、寶山、虹口等多地學子一口氣提交了1233個問題,個個都藏著好奇與思考。
“馬會‘聞’到情緒嗎?”“如果把人工飼育的馬放歸野外,幾代后會變成野馬的形態嗎?”區別于成年人的視角,這些問題“腦洞大開”,突破常規。有的觀察入微展現實證潛質,有的甚至具備仿生學研究意義。全國政協委員、上海科技館館長倪閩景說:“當孩子們帶著好奇心走進真實世界,科學就有了生長的土壤。”
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馬年第一課,虹口學子把課堂搬到了上海自然博物館
在虹口區教育學院科學教育發展研究中心副主任金鶯蓮看來,“科學問題”也具備一定的“門檻”。為了鼓勵學生問出好問題,虹口區在開學當天發布《虹口區學生科學提問指南》,詳細闡釋了什么是科學問題、如何提出高質量的科學問題,還提供了“自查優化”的方法。
當天,虹口還同步發布《虹口少年自然探源行動倡議書》,將科學探究的“軟能力”變成了十條可操作的“硬規矩”,包括“保持好奇,敏銳觀察發現現象”““實證求真,在真實情境中采集數據”等。有了這兩個科學提問的“工具書”,虹口學子在自然博物館內探尋昆蟲的秘密。
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馬年第一課,虹口學子把課堂搬到了上海自然博物館
虹口區廣靈路小學四(5)班的俞彥辰帶著任務單,跟小伙伴們一起穿梭在自博館里尋找答案。“在自博館里上動態昆蟲課很有趣,我感覺很興奮。”
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錢學森“數字人”借助人工智能技術跨越時空送上深情寄語
開學首日,上海交通大學人工智能學院的AI青少年項目負責人走進了上海交通大學附屬小學的課堂,為小學生們講述了一堂生動的AI課程。課堂上,錢學森“數字人”借助人工智能技術跨越時空送上深情寄語,激勵青春學子以探索為志、以報國為本:“你們代表著未來,要一直往前走,不要停下探索的腳步,我們的征途永遠是星辰大海。”
而在格致中學,借助AI技術,全校師生將“手指”觸碰屏幕的同時在電腦上點亮自己的“心跳”,并匯聚成GZ的字樣。用這樣特別的方式增加學生對學校的歸屬感,凝聚師生力量。
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教師化身“十二花神”送祝福
新學期,明強二小校門口的小馬迎春成為亮眼風景線。身著年味服飾的值周隊員列隊相迎,裝飾精美的小馬旁,“摸摸馬頭,萬事不愁”“拍拍馬尾,順風順水”等趣味門牌吸引學子互動打卡。
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新學期,明強二小校門口的小馬迎春成為亮眼風景線
上海浦東新區民辦正達外國語學校的老師們化身“十二花神”,駐守在12個中華傳統文化體驗點前。學生們手持“賞花護照”參與游園體驗活動。一張張新學期祈福卡,一把把個性涂鴉團扇,還有一個個親手縫制的中草藥香囊,不僅寄托著學生對新學期的期待,更是對馬年美好祝愿的傳遞。投壺、套圈、編繩等傳統活動,更是讓學生在傳統文化的滋養中,體驗中華文化的深邃與魅力,開啟新學期的學習生活。
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上海浦東新區民辦正達外國語學校的老師們化身“十二花神”
走進盧灣中學校門,濃郁的中國美學氛圍撲面而來:“馬不停蹄送祝福”墻上,飽含吉祥寓意的書簽傳遞漢字意蘊之美;“小馬”掛件等開學禮寓意“馬上有福”;老師們收到3D打印的“福馬”窗花,傳統藝術與現代科技完美融合。
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走進盧灣中學校門,濃郁的中國美學氛圍撲面而來
上海市徐匯區位育小學(向陽小學南部分校)也借著開學日正式揭牌,校長毛堅瓊表示學校將以揭牌為新起點,持續推進兩校深度融合建設,依托位育教育集團優質資源,著力培育兼具人文素養與科學精神的新時代位育少年。
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