林衛(wèi)星｜深切緬懷高銘暄教授：幾件小事彰顯的大家風(fēng)范

2026年2月26日，“人民教育家”國家榮譽(yù)稱號獲得者、新中國刑法學(xué)的主要奠基人之一、中國人民大學(xué)榮譽(yù)一級教授、北京師范大學(xué)刑事法律科學(xué)院名譽(yù)院長高銘暄，與世長辭，享年98歲。新中國刑法學(xué)的精神豐碑轟然倒塌，聞之深感不舍，萬分悲痛！

高先生一生躬耕杏壇，“老中青”三代嫡傳弟子眾多。我不是先生直接指導(dǎo)的博士，按學(xué)界輩分算，應(yīng)屬于“徒孫”輩。所以，與先生的直接交往多零零散散分散在以往工作層面。時(shí)至今日，回想先生在立法、司法、學(xué)術(shù)研究和生活中的幾件小事，仍為他的大家風(fēng)范深深折服。

第一件事，積極推動和參與立法。

征求學(xué)界意見，是立法工作的必經(jīng)程序和規(guī)定動作。法律草案的醞釀，要征求；對法律未來的修改完善方向，要征求；主要法律制度的變動，如死刑存廢、認(rèn)罪認(rèn)罰從寬建立等，更要征求。

先生積極推動和參與立法，只要在北京，受到邀請，基本都會親自到會并提出務(wù)實(shí)意見。

記得2015年底，立法機(jī)關(guān)邀請?jiān)诰┲谭▽W(xué)和刑事訴訟法學(xué)學(xué)者，在西黃城根北街的全國人大會議中心開會，請他們共同對未來刑法、刑訴法的修改完善提出意見。到會學(xué)者共有近二十位，先生也是其中之一。

會議現(xiàn)場，先生打開公文包，里面掛滿各種顏色的筆。“有些重點(diǎn)是需要用紅色標(biāo)注的，有些疑問是需要用綠色劃出來的，有些是用其他顏色的。”當(dāng)時(shí)，先生已經(jīng)近九十高齡，仍能如此嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真和細(xì)致。這種精神就值得后學(xué)不斷學(xué)習(xí)。

會議結(jié)束后，中午自助餐是我陪先生一起吃的。他拿著大盤子，取了滿滿的一整盤。我吃的比較快，他對我說：“你吃完先走吧，我把我取的吃光。”我對他說：“沒事，我等著您。一會兒幫您叫個(gè)車，把您送回去。”他把整盤飯菜，包括青紅辣椒這些配菜都吃的干干凈凈。等他吃完時(shí)，盤子里只剩下幾粒花椒。我看后，不禁欽佩先生的“勤儉節(jié)約不浪費(fèi)”。這不僅是他常說的，更是他畢生踐行的。

第二件事，積極參與司法解釋的論證。

2012年左右，時(shí)任最高法院研究室主任的胡云騰教授，和我一同去天津薊縣爬山。當(dāng)時(shí)，人民大學(xué)另一位法學(xué)泰斗王作富先生，也仍健在。只是身體略微差些，患了老年癡呆癥。

胡云騰對我說：“人就得動啊。動起來，身體就不犯毛病。你看高老師那么大年紀(jì)了，還都是自己拎包。別人要幫他拎，他還不讓！”

我說：“是啊。王老師也這樣。老一輩身體力行的執(zhí)著勁頭，是要認(rèn)真學(xué)習(xí)。”

后來胡云騰又補(bǔ)充說：“現(xiàn)在王老師身體不如從前了，出來的少了。現(xiàn)在有司法解釋要征求意見，我都要求他們，二老和三青不能少。”

他又追問我：“知道二老和三青是誰嗎？”

“那還不好說，二老是高銘暄、王作富，三青是趙秉志、張明楷和陳興良。”

高先生一直關(guān)心司法改革和司法實(shí)踐，凡是有司法解釋需要提出修改完善意見的，他也都是逐條認(rèn)真研究，詳細(xì)提出觀點(diǎn)。

第三件事，踏實(shí)踐行中國自主法學(xué)話語體系。

先生在學(xué)術(shù)研究上所作的重大貢獻(xiàn)，是無需多言的。我們一代又一代的刑法學(xué)人，都是讀著先生的書，認(rèn)識刑法、熱愛刑法和從事刑事法治工作的。

但先生的文字，有一個(gè)最顯著和最鮮明的特征：沒有花里胡哨的名詞，也不講抽象空洞的理論；而是用樸實(shí)無華的語言，層次遞進(jìn)、邏輯嚴(yán)密的勾勒出最深刻的學(xué)理。

先生一直推動在立法上減少死刑，在司法上“慎用少用死刑”，特別是對經(jīng)濟(jì)犯罪。

記得在有次立法座談會上，先生提出：“有些犯罪，多少年都沒有發(fā)生過，今后也很難發(fā)生。立法上仍保留對它們的死刑，不僅用不上，還讓人感覺我們的死刑很多，刑法很嚴(yán)厲。不如廢除。”

講到這里，先生可能感覺力道還不夠，又用通俗易懂的語言舉例道：“要說社會危害大小，危害最大的是“毀滅地球罪”。但他不可能發(fā)生啊。”

在先生和學(xué)界眾多同仁的不斷推動和呼吁下，刑法的死刑配置越來越合理，“嚴(yán)而不厲”的刑法框架得以健全。

高銘暄教授的仙逝，是我國刑法學(xué)研究的重大損失，也是我國刑事法治建設(shè)的重大損失。我不是先生直接指導(dǎo)的博士，僅回憶了在工作接觸中的幾件小事。

雖是小事，但能映照先生嚴(yán)于律己的人生信條和“以教育為事業(yè)，以科學(xué)為生命”的家國情懷！

高銘暄教授千古！