裴淳華一家的中文咋這么好（學中文）

來源:人民日報海外版

2025年12月15日，加納海岸角大學孔子學院舉辦成立10周年慶典。加納國家課程與評估委員會理事會相關負責人在慶典上表示，加納計劃于2026年在全國中小學正式引入中文課程。

圖為學生們在慶典上演出。賽 特攝（新華社發）

“老板，豆腐怎么賣？”“一塊兩塊！”“兩塊一塊啊？”“一塊！”……在日前舉辦的第五屆歐洲英語區中文教學技能大賽頒獎典禮上，英國小朋友索洛·尤尼亞克和阿托姆·尤尼亞克的中文“相聲”說得有模有樣。

他們是兄弟倆，哥哥中文名叫尤子君，弟弟叫尤子原。在2024年10月舉行的第四屆“漢語橋”世界小學生中文秀總決賽上，尤子君獲得了全球總冠軍和歐洲冠軍，還憑借出色的口才榮獲“最佳口才獎”。尤子原則是第三屆“漢語橋”世界小學生中文秀“最佳口才獎”得主。因在比賽中的出色表現，他們的中文名也更為大家熟知。

而兄弟倆的母親——手握金球獎、獲奧斯卡金像獎提名的英國演員羅莎蒙德·派克的中文也十分了得。在近日到中國參加多項文化交流活動期間，羅莎蒙德·派克展現出的中文能力引發不少關注。

中文是一個“百寶箱”

羅莎蒙德·派克有個美好的中文名字——裴淳華。2015年，她在參加上海國際電影節活動期間，想用一個中文名字給中國觀眾留下更深刻的印象，于是和一位中國朋友一起構思了“裴淳華”這個名字。

名字中的每一個字都被賦予特殊意義。“‘裴’與我的英文姓氏Pike（派克）發音相近；‘淳’代表我所珍視的誠實與真誠，且有水潤之意；‘華’既指花朵般的美麗，更象征著中國。”裴淳華說，有時候她在倫敦街頭散步，有人喊“裴淳華”，她會下意識轉過身去，事后回想總會感嘆“這真的很美好”。

除了取中文名，裴淳華還喜歡練習書法、閱讀中文作品。在她看來，中文是通向中華優秀傳統文化的一座橋梁。掌握中文，才有機會真正了解中國有多迷人。

熱愛中文的家庭氛圍不僅讓尤子君、尤子原愛上了中文，更讓他們對中國文化有了進一步了解。兄弟倆從小就對中國文化感興趣。隨著對中國文化了解得越來越多，他們開始意識到，“中文不只是說話的工具，還是一個百寶箱，里面裝滿了文化的寶貝”。

在“漢語橋”比賽現場，尤子君和尤子原分享了他們對中華文化的深厚感情和學中文的精彩故事。他們感慨道：“學習一門語言，可不只是背字詞和語法規則那么簡單，它就像是打開了一扇窗，讓你能看見一個全新的世界。”

裴淳華在接受媒體采訪時常感慨，中國有太多關于家庭、愛、歸屬感的故事和表達值得被世界看見，她欣賞這背后體現的獨特價值觀。她也發現，東方文化中蘊含的沉靜、專注與謙和的美德，正潛移默化地滋養著孩子們的品格，“某種程度上，他們也在引領著我更深入地認識中國”。

作為家長代表，裴淳華在去年舉辦的第五屆“漢語橋”世界小學生中文秀決賽上發言時舉例說，“習武之旨，在于止戈”，強調“這是中國文化蘊含的世界觀——真正的強大最終是為了世界和平”。

打開新世界的大門

中文以豐富的信息量和優美的書寫方式承載著深厚的文化底蘊和文化內涵，吸引著像裴淳華、尤子君、尤子原一樣的海外民眾學習和使用。數據顯示，目前全球190多個國家和地區開展中文教學項目，90個國家將中文納入國民教育體系。

作為海外中文學習者學習中文、了解中國、體驗中國文化的重要平臺，歷經20余個春秋的“漢語橋”系列比賽從側面映照出了中文的魅力。

第五屆“漢語橋”世界小學生中文秀全球總冠軍、西班牙選手馬樂樂將中文學習視為“充滿魔力的游戲”。在他看來，“漢語橋”帶給他最大的快樂就是能在舞臺上和大家分享對中國的熱愛。

在第十六屆“漢語橋”世界中學生中文比賽中，來自塞爾維亞的艾米麗脫穎而出。獲獎后的她收到了來自塞爾維亞各地的祝福和支持。有一次，她走在街上被人認出。“聽到他們說‘你就是那個中文很厲害的人’，我感到非常自豪。學習中文讓我打開了新世界的大門，希望通過語言這座橋梁，能與世界對話。”艾米麗說。

受到姐姐的影響，妹妹蘇菲不僅加入了學習中文的行列，還站上了“漢語橋”世界小學生中文秀的舞臺。

在“漢語橋”的賽場上，每個選手都和中文有一段特別的緣分。數據顯示，“漢語橋”系列比賽吸引全球180多萬名青少年參與，每年數億人關注賽事進程。

世界漢語教學學會會長鐘英華表示，“漢語橋”系列比賽已從單一的語言競技平臺，發展為連接中國與世界的多維度橋梁——它不僅是語言互通之橋，更是理解互信之橋、文明互鑒之橋。而且，在親眼見、親耳聽、親身悟中，參加“漢語橋”系列比賽的選手們感受了歷史的中國，讀懂了創新的中國以及擁抱世界的中國。

助力個人發展的加分項

中文的語言魅力吸引了越來越多的海外學習者，而其日益凸顯的實用價值也吸引更多學習者走進中文世界。

北京語言大學教授李宇明曾撰文指出，中文國際應用的領域主要有三個，一是世界各國和地區的語言生活；二是國際組織、跨國公司的中文生活；三是國際會議、國際活動、國際學術刊物等的語言運用。

在中文實用價值日益提升的背景下，在一些國家和地區，會中文成為就業及助力個人發展的加分項，也被越來越多的年輕人納入職業規劃，進而催生了當地旅游、鐵路等行業從業者學習中文的需求。

在贊比亞，穆卡走進實訓車間，聽老師用中文示范相關技術——這堂課來自中國-贊比亞職業技術學院與中國十五冶金建設集團有限公司共同設計的“中文+重型設備維修”訂單班。中國-贊比亞職業技術學院由北京工業職業技術學院聯合中國有色礦業集團有限公司及多所院校共建，創建“工業漢語+職業技能”教學應用模式。

隨著企業對員工中文能力的重視不斷提升，“中文+”系列訂單班迅速成為當地受歡迎的培養模式。對穆卡來說，學中文以及學技術不僅是一條就業路徑，還是一扇打開更大世界的門。

內羅畢大學孔子學院是非洲首家孔子學院，于2005年12月揭牌成立。20多年來，該孔院的中文學員在規模和人數上持續增加，其中一個重要原因便是學習中文可以帶來更多發展機會，為就業加分。

出生于肯尼亞一個普通家庭的茹絲是內羅畢大學孔子學院的首批學生之一，從參加“漢語橋”比賽到赴天津師范大學讀書，中文為她的生活帶來了實實在在的改變；就職于非洲之星鐵路運營公司的卡羅琳是內羅畢大學孔子學院的一名優秀畢業生，也是中文學習的受益者。

在海外學習者中，通過學習中文為自身職業發展提供幫助的故事并不鮮見。對他們來說，學好中文，不僅是掌握一門語言，更是打開了通往廣闊機遇的大門，也為自己的未來添了一份底氣與可能。（本報記者 趙曉霞）

（本文底圖配圖由AI生成）

《人民日報海外版》（2026年02月27日第11版）