越南后悔，韓國(guó)掙扎，日本慶幸：廢除漢字，是三國(guó)最后悔的決定？

憑啥？

憑它的底層邏輯從一開(kāi)始就不是記錄語(yǔ)音，而是固化意義。

先看一組數(shù)據(jù)。

這不是玄學(xué)，是數(shù)學(xué)。

信息密度高的背后，是漢字的模塊化設(shè)計(jì)。

3000個(gè)常用字，覆蓋現(xiàn)代漢語(yǔ)閱讀的99.9%。這3000個(gè)字可以自由組合，造出幾十萬(wàn)個(gè)詞。“電”+“腦”=電腦，“電”+“視”=電視，“電”+“梯”=電梯。新概念出來(lái)，不需要造新符號(hào)，舊字重排就行。

這還只是數(shù)量。質(zhì)量上差距更大。

人類造字，走過(guò)兩條路。

一條是記音。今天說(shuō)什么音，就寫(xiě)什么字。明天音變了，字也跟著變。優(yōu)點(diǎn)是入門快，學(xué)幾天就能拼寫(xiě)。缺點(diǎn)是：語(yǔ)音這東西，幾十年一小變，幾百年一大變，一千年面目全非。

莎士比亞去世才四百多年，今天的英國(guó)人讀他的原著已經(jīng)吃力了。再過(guò)幾百年，估計(jì)得請(qǐng)翻譯。

這就是漢字最變態(tài)的地方——它不是留了一把打開(kāi)過(guò)去的鑰匙，而是直接把密碼本嵌進(jìn)了每個(gè)字里。

這叫跨時(shí)空通信能力。

三、周邊國(guó)家當(dāng)年為什么要廢漢字

聊完硬的，說(shuō)點(diǎn)現(xiàn)實(shí)的。

越南、韓國(guó)、日本這些年后悔了，這是事實(shí)。但得搞清楚，他們當(dāng)年為什么要廢。

別站著說(shuō)話不腰疼。漢字確實(shí)難學(xué)。

1945年越南獨(dú)立后全面推行國(guó)語(yǔ)字（拉丁字母），目標(biāo)很明確：讓老百姓幾個(gè)月就能讀寫(xiě)，快速掃盲。這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了。今天越南識(shí)字率95%以上，比不少發(fā)達(dá)國(guó)家都高。

日本戰(zhàn)后搞《當(dāng)用漢字表》，把漢字從幾千個(gè)砍到1850個(gè)，同樣是出于“讓教育更輕松”的考量。

當(dāng)時(shí)的選擇，放在當(dāng)時(shí)的環(huán)境里，不能說(shuō)錯(cuò)。

問(wèn)題是：他們只算了眼前的賬，沒(méi)算長(zhǎng)遠(yuǎn)的賬。

四、代價(jià)是什么

先說(shuō)越南。

胡志明市有個(gè)姓陳的年輕人，前年在網(wǎng)上發(fā)過(guò)一條求助帖：老家的祠堂要修，牌位上的字看不懂，有沒(méi)有人能翻譯？

帖子火了，底下評(píng)論分成兩派。一派說(shuō)“祖宗的東西都看不懂，丟人”。另一派說(shuō)“關(guān)我屁事，我現(xiàn)在過(guò)得好就行”。

韓國(guó)的情況微妙點(diǎn)。

日本最精。

五、漢字真正的殺招還沒(méi)亮

以上是已知的。說(shuō)點(diǎn)新的。

為啥？因?yàn)闈h字自帶“特征工程”。

這叫“形態(tài)-語(yǔ)義顯式關(guān)聯(lián)”。漢字在造字之初就做了特征標(biāo)注，AI訓(xùn)練時(shí)相當(dāng)于白撿了一個(gè)預(yù)訓(xùn)練模型。

更深層的優(yōu)勢(shì)在存儲(chǔ)邏輯上。

漢字是什么？是一種能直接被人腦讀取的存儲(chǔ)格式。不需要任何中間設(shè)備，只要識(shí)字，就能直接讀取三千年前的信息。

2023年，河南安陽(yáng)發(fā)現(xiàn)一批商代甲骨，上面有“目疾”二字。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)可以推斷這是眼部疾病的記載。商朝人寫(xiě)這個(gè)的時(shí)候，大概沒(méi)想到三千年后有人能看懂。但他們用漢字寫(xiě)，就意味著這三千年里任何一個(gè)時(shí)代的人，只要能識(shí)字，就能懂。

六、三國(guó)“后悔”的本質(zhì)是什么

聊到最后，回答開(kāi)頭的問(wèn)題：越南韓國(guó)日本為什么會(huì)后悔？

不是因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在過(guò)得不好。越南GDP增速常年6%以上，韓國(guó)人均GDP突破3萬(wàn)美元，日本還是發(fā)達(dá)國(guó)家。他們后悔的是：為了短期效率，犧牲了長(zhǎng)期連接。

這個(gè)連接分三層。

第二層，與周邊的連接。東亞三國(guó)歷史上共享漢字這個(gè)“通用接口”。日本人和韓國(guó)人不會(huì)說(shuō)對(duì)方語(yǔ)言，但寫(xiě)漢字能筆談。這個(gè)接口一旦斷了，交流成本就上去了。

第三層，與未來(lái)的連接。漢字在數(shù)字時(shí)代和AI時(shí)代展現(xiàn)出的效率優(yōu)勢(shì)，是當(dāng)年沒(méi)料到的。現(xiàn)在想重新接入這套系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)脫鉤太久了。

韓國(guó)教育部2022年公布過(guò)一個(gè)數(shù)據(jù)：小學(xué)漢字教育普及率從2010年的28%回升到67%。但效果呢？有老師反映，學(xué)生把漢字當(dāng)外語(yǔ)學(xué)，背了忘，忘了背，和當(dāng)年把漢字當(dāng)母語(yǔ)學(xué)完全是兩碼事。

這叫“界面脫粘后的修復(fù)困境”。斷過(guò)的鏈子，接回來(lái)也要打折扣。

七、寫(xiě)在最后

我們呢？也別太得意。這套系統(tǒng)能傳下來(lái)，是因?yàn)橐淮藳](méi)讓它斷。今天輪到我們了，用好了傳下去就行。用不好，斷在自己手里，那才是真對(duì)不起祖宗。

最后說(shuō)個(gè)真事。

前幾年有個(gè)韓國(guó)學(xué)者來(lái)中國(guó)交流，在圖書(shū)館看到一堆朝鮮古籍影印本，感慨了一句：“這是我們國(guó)家的歷史，但我讀不懂。”

旁邊中國(guó)學(xué)生隨口說(shuō)：“沒(méi)事，我們幫你看。”

話說(shuō)完，兩人都愣了。