為啥現在的老師，更稀罕“笨”孩子？

有幾個親戚在當老師，春節跟他們聊了聊，挺有意思的，很受啟發。

現在那些初高中生，一個班級里面，有不低的比率，有抑郁癥，雙向情感障礙之類的心理問題，產生這些問題的學生，基本上都是相對比較聰明的。

相反那些沒那么智商飛揚的孩子，每天該吃吃該睡睡該學學，反而穩得多。他說以前年輕時總想拔尖帶聰明學生，畢竟誰都喜歡那種有靈氣的。

反而現在，倒是打心底里稀罕這些老實巴交的孩子，情緒穩定，身心健康，不出幺蛾子。

這事兒也勾起了我過年走親戚的一點感悟，其實年歲漸長你稍微留意一下身邊人的際遇就會發現，那些以前大伙兒公認的聰明人，最后往往可以捅出大破天際的簍子。

以前咱們老調侃傻人有傻福，過去我真覺得這只是安慰人的套話。現在我算有點悟了，所謂的傻，其實是人家沒那么精明，所以人生天花板可能沒那么高，但下限絕對穩固得很。

反觀那些聰明人，天花板倒是可能極高，可稍不留神下限就能搗穿地心。聰明這玩意兒頂多算是一種能力，跟真正的智慧完全是兩碼事。要是駕馭不了這份聰明，它可能就是個深淵。

再說了天花板這事兒，我那老師親戚說得我很認同，他說除了總統啊，各個領域的頂尖人才啊，剩下絕大部分人，爭來爭去比來比去，其實也就大哥二哥，五十步笑百步。

我又往深了琢磨查證了下，覺得傻人有傻福這些感悟不是瞎想，是有些科學依據的。

聰明人的大腦，往往常年處在超頻運作的狀態，他們敏感且聯想能力極強，能瞬間捕捉到各種邏輯漏洞，一眼看穿規則的虛偽，甚至天天在那琢磨生存的荒誕感。

問題是這種高頻的認知輸出極度消耗能量，一旦心力承載不住這種算力狂飆，大腦的電路板很容易燒毀，這就是為啥很多聰明孩子最后會被抑郁癥纏上。

再看看那些所謂的傻人，人家直接開啟怠速模式，不去死磕什么底層邏輯，也不去解構人生的終極意義，社會給個什么程序人家就踏踏實實運行。這種鈍感力直接幫他們省下了一大筆認知帶寬。

在如今這個變幻莫測的社會里，這種心力節約法則，反而給他們兜住了一個非常穩固的心態。

再說得直白點，聰明人最大的死穴就是抗拒不了路徑誘惑。腦子轉得快的人總能比別人先看到捷徑和套利空間，這種老天爺賞飯吃的天賦特別容易催生出一種迷之貪婪。

他們開始打心眼里瞧不上那些踏實肯干的常識和規矩，總覺得自己能靠高風險的騷操作一把梭哈實現階層跨越。結果呢，聰明反被聰明誤，這種加了杠桿的人生一旦翻車，下場往往就是直接清零。

倒是那些自知腦瓜子不靈光的傻人，因為沒那么多花花腸子，只能被迫選擇最笨的路去走。他們老老實實遵循誠信勤奮復利這些土得掉渣的常識。

有意思的是，這世界的底層運行規律其實本來就特別樸素。聰明人繞了一大圈試圖戰勝規律，傻人因為別無選擇反而順應了規律，最后往往還真干成了事兒。所以說，有智慧的人和傻人最后竟然奇妙地殊途同歸了。

這就有點像打怪升級的三個階段，第一階段是天真的傻人，因為看不見這世界的復雜，所以只能選擇簡單粗暴。第二階段是傲慢的聰明人，看見了復雜就妄圖玩弄復雜，最后大概率被復雜狠狠反噬。

第三階段才是真正的大智若愚。到了這層境界，那是徹底看透了所有復雜的套路，經過權衡利弊后，主動選擇回歸最樸素的簡單。智慧的人心里門兒清，人類文明幾千年大浪淘沙剩下來的那些循規蹈矩的常識，說白了其實就是風險對沖過后的最優解。

現在的老師更偏愛不那么聰明的孩子，其實就是在追求一種確定性。在這個到處都充斥著不確定性的草臺班子世界里，能安分守己維持住心理穩定，本身就已經演變成了一種稀缺的生存技能。

順著這個思路往后看，一個人身上最頂級的超能力絕對不是啥聰明。在未來那個信息泛濫如沙塵暴的世界里，最頂級的超能力是那種“任憑風浪起，我自巋然不動”的鈍感。

人生真是奇妙，有些人一輩子都在證明自己聰明，有些人花了一輩子，才學會不那么聰明。