四川
在陳星海看來，春秋假是極具價值的教育探索，一方面緊扣傳統文化與四季節律，幫助學生建立自然時序認知，感受時節文化魅力；另一方面有效拆分過長學期，搭配現有法定節假日，顯著提升學生學習與生活的愉悅感，契合青少年身心發展規律。
但首個秋假也出現家校社三方準備不足的問題。部分家長因工作日無暇看護，陷入孩子無人照料的困境，讓假期效果打折扣。
針對如何讓春秋假更有意義，陳星海呼吁家長摒棄“放假即荒廢學習”的焦慮心理，尊重孩子休閑放松的需求。
此外，教育部門可在每學期開學時，提前公示春秋假具體時間，方便家庭、學校提前規劃。陳星海認為，最核心的是將假期主動權交還學生，家長以引導替代包辦，鼓勵孩子結合興趣選擇出行研學、自然探索、興趣實踐等活動，走出刷題應試的誤區。
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