陜西中醫藥大學“五維聯動”全面加強輔導員隊伍建設

近年來，陜西中醫藥大學扎實落實《全面加強新時代高校輔導員隊伍建設行動方案》，把輔導員隊伍建設作為教師隊伍和管理隊伍建設的重要內容，聚焦選拔、管理、培訓、考核、晉升五個維度協同發力，系統構建結構合理、素質優良、作風過硬的新時代輔導員隊伍。

健全三級梯隊體系，配齊配強核心力量

學校著力構建專兼結合、梯次銜接的輔導員隊伍結構，實施多層次選拔機制，從源頭上保障隊伍整體質量。

一是選優配強專職隊伍。嚴格落實師生比例配備要求，堅持“政治強、業務精、紀律嚴、作風正”標準，嚴把政治關與入口關，足額保障一線專職輔導員編制，擇優選拔專業教師、管理干部、軍轉干部等擔任專職輔導員，并專項配備少數民族學生輔導員。創新實施駐點輔導員制度，向兩所直屬附屬醫院和教學基地派駐輔導員，實現對醫學生教育管理的全過程覆蓋。

二是規范選聘兼職隊伍。積極選聘優秀青年教師擔任兼職輔導員和本科生班主任，鼓勵和支持具備思政學科背景或學生管理經驗的教職員工參與兼職輔導員工作，充分發揮其在思政教育、學業指導、生涯規劃等方面的專業優勢，形成專兼協同、全員育人的良好格局。

三是系統培育后備隊伍。注重從品學兼優、組織能力強、熱愛學生工作的優秀研究生、高年級本科生黨員骨干中選拔輔導員助理，通過實踐鍛煉與系統培訓，為輔導員隊伍持續輸送新生力量。

完善三重保障措施，壓實筑牢工作根基

學校以制度建設為牽引，系統優化輔導員工作的支撐條件，構建了“制度、責任、條件”三位一體的保障體系，切實保障輔導員“工作有條件、干事有平臺、待遇有保障、發展有空間”。

一是強化制度保障。系統修訂《專職輔導員管理辦法》《校領導聯系輔導員制度》等文件，明確崗位職責、工作規范與運行流程，形成覆蓋學生發展全過程的管理服務制度體系。

二是夯實責任保障。嚴格落實輔導員入住學生社區、定期深度訪談、應急處置等制度要求，推動輔導員扎根一線、貼近學生，及時掌握思想動態，精準回應與解決學生實際困難。

三是優化條件保障。確保輔導員崗位津貼和專項工作經費足額落實，待遇標準不低于學校同類人員平均水平，建立健全校院兩級領導干部常態化聯系輔導員機制，及時幫助解決輔導員職業發展中的現實問題。

構建三維培訓模式，精準提升專業素能

學校聚焦輔導員核心能力建設，構建以“傳幫帶”“長鏈條”“成長式”為特色的分層分類培訓體系，全面提升輔導員的理論素養、專業水平與實務能力。

一是強化校級示范培訓。設立專項培訓經費，常態化開展崗前培訓、專題研修、骨干培訓及全員研討等項目，重點加強思想政治理論、網絡素養、心理輔導、職業規劃等核心能力模塊訓練。近三年，累計組織校內集中培訓52場、總課時超200學時，輔導員人均年受訓約70課時。

二是深化院級特色輔訓。各二級學院結合學科特點與學生成長規律，開展醫德教育、科研指導、臨床實踐管理等特色培訓與案例研討，打造集理論學習、研討交流、案例模擬、實操實踐等為一體的成長平臺，形成了“輔導員圓桌30mins”“輔導員成長工作坊”等系列品牌。

三是激發個人自主學習。鼓勵和支持輔導員在職攻讀博士學位、參與學術研究、承擔形勢與政策、大學生美育、職業生涯規劃、就業指導等課程教學任務。實施“啟航星”導師制，通過舉辦“學工論壇”、輔導員素質能力提升訓練營、課堂教學大賽、工作案例評比等活動，積極營造比學趕超的成長氛圍。目前，已建成2個省級輔導員工作室，立項建設12個校級輔導員工作室，著力打造優勢互補、特色鮮明的工作團隊。

完善三位一體考核，強化激勵約束導向

學校建立以育人實效為核心、分類科學、導向鮮明的考核評價體系，強化團隊建設，充分激發輔導員隊伍的積極性與創造性。

一是突出育人實績。堅持日常考核與業務考核相結合，重點考核輔導員在思想引領、學風建設、成長幫扶、安全穩定等方面的實際貢獻和工作成效。

二是堅持分類評價。根據專職、兼職等不同類型輔導員，科學設定差異化考核指標，鼓勵輔導員結合自身優勢打造工作品牌，涌現出“遠志當歸”實踐育人體系、“杏林小太陽”陪伴計劃、“岐黃心語”網絡思政、“杏林法苑”法治教育、“資助伴我行 勵志報國心”資助育人等特色品牌活動。

三是強化典型選樹。將考核結果與績效獎勵、評優評先、職級晉升等直接掛鉤，評選表彰先進集體和個人，舉辦“輔導員風采”專題展示，發揮先進典型的示范引領作用。近年來，共有9名輔導員獲評陜西省“十佳輔導員”“陜西高校名優輔導員”“陜西省十佳輔導員提名”及“陜西省優秀輔導員”等省級榮譽稱號。18人次在陜西省輔導員素質能力大賽中獲獎。

暢通三重發展路徑，激發隊伍內生動力

學校致力于打通輔導員職稱、職級、職務三重晉升渠道，拓寬成長空間，增強崗位吸引力與隊伍穩定性，為輔導員長遠發展提供制度保障。

一是優化職稱評聘。實行輔導員職稱評審“單列計劃、單設標準、單獨評審”，評價指標突出學生工作實績和思政育人實效，引導輔導員深耕主責主業。目前，已評聘高級職稱輔導員27人（占28.1%）。

二是暢通職級晉升。設立專職輔導員管理職員職級序列，明確從副科級至正處級的任職條件與晉升路徑，拓寬管理崗位發展空間。現有副處級輔導員15人（占15.6%），正科級輔導員29人（占30.2%），副科級輔導員12人（占12.5%）。

三是拓展發展渠道。將輔導員隊伍作為學校黨政管理干部的重要來源，建立健全向教學、科研、管理等多崗位交流轉任的機制。支持具備專業背景和學術潛力的輔導員向專業教師序列發展，鼓勵優秀輔導員參與學校公共管理、學生工作研究等相關崗位任職，實現人崗相適、多元發展，全面激發隊伍活力。

下一步，陜西中醫藥大學將持續優化“選拔—管理—培訓—考核—晉升”全鏈條工作機制，著力鍛造一支高素質、專業化的輔導員隊伍，為全面落實立德樹人根本任務、培養德智體美勞全面發展的中醫藥人才提供堅實支撐。（來源 陜西中醫藥大學）