減少考試，某種程度上也是在保護(hù)老師

減少考試，某種程度上也是在保護(hù)老師
國家自從發(fā)布了減少考試的通知以后，全國各地都掀起了討論的熱潮，有焦慮的，有慶幸的，有很多表達(dá)的意見
在某種程度上，減少考試也是在保護(hù)老師
就像在這則新聞當(dāng)中所表述的，老師卷子還沒有改完，直接被救護(hù)車?yán)吡?br/>第一，減少考試，老師也就沒那么焦慮了
老師為啥會(huì)產(chǎn)生焦慮，主要還是對(duì)自己教學(xué)成果的不夠自信
自己費(fèi)心費(fèi)力教了一個(gè)學(xué)期，最后考試出來的結(jié)果，卻跟自己想象的大相徑庭，那老師有點(diǎn)接受不了。
慢慢的都會(huì)對(duì)自己的勞動(dòng)產(chǎn)生了懷疑，以至于影響自己以后的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃了
減少考試，老師也可以減少這方面的焦慮。
第二，減少考試，老師的負(fù)擔(dān)也能顯著減輕
沒有那么多考試了，老師也不用布置那么多作業(yè)了，也沒必要組織那么多次考試，進(jìn)而進(jìn)行那么多次的改卷了
沒當(dāng)過老師的人，根本就不知道改卷的痛苦，尤其是中高考期間的集中改卷，那工作強(qiáng)度一般人都是受不了的
現(xiàn)在減少考試了，老師也不用那么焦慮了，老師的工作量也沒有那么大了。
第三，減少考試，也可以幫助老師們轉(zhuǎn)變觀念。
以前的諸多考試，都是考察學(xué)生考多少分，進(jìn)而評(píng)價(jià)老師的教學(xué)水平，但是自從減少了考試以后，再這么評(píng)價(jià)一個(gè)老師的努力程度，一個(gè)老師的水平就非常不合適了。
而且從長遠(yuǎn)來看，會(huì)做題是一種能力，但這種能力訓(xùn)練好了也未見了以后能怎么樣，所以這也會(huì)倒逼老師進(jìn)行教學(xué)的改革。
轉(zhuǎn)變觀念，不再是為了考試而教學(xué)，而應(yīng)該著眼于孩子的未來發(fā)展而教學(xué)。